Презентація для 4-го класу на тему: "Речення"

Речення Українська мова 4 клас. Підготувала Козяр Тетяна Василівна, вчитель початкових класів Монастирищенського ЗЗСО І-ІІІ ст. №2 Монастирищенської районної ради Черкаської області

Урок 1

Речення виражає закінчену думку По небу пливуть легенькі хмаринки. В повітрі повіває лагідний вітерець.

Доповніть незавершені речення так, щоб вони виражали закінчену думку. Біля твоєї хати цвітуть ... Вузенька стежечка біжить ... За хатою ростуть ...

Гра “Плутанина” Зібрати слова в групи так, щоб вони передавали завершену думку. День, діти, дню, був, раділи, тихий, літньому, і, сонячний.

За метою висловлювання речення бувають: Квітни ж, моя Україно! розповідні (.) питальні (?) спонукальні (.) Ти живеш Україні. Як не любити зими сніжно-синьої на Україні моїй?

Перебудуйте розповідне речення так, щоб воно стало спонукальним, а спонукальне – розповідним. Рідну мову потрібно любити, берегти і плекати. Пам’ятай, не забувай батьківську стежину.

За інтонацією речення бувають: неокличні окличні розповідні Ми любимо українську пісню. Ми любимо українську пісню! питальні Хіба можна не любити українську пісню? Хіба можна не любити українську пісню?! спонукальні Усім серцем любіть українську пісню. Усім серцем любіть українську пісню!

Творче списування Списати вірш, ставлячи потрібні розділові знаки. Рідна мова в рідній школі... Що бринить нам чарівніш... Що нам ближче і миліш, І дорожче в час недолі...

Окличні речення це ті, які вимовляються з особливим почуттям: радістю роздратуванням гордістю ніжністю жалем сумом гнівом зневагою захопленням здивуванням співчуттям тривогою розпачем обуренням

Прочитайте окличне речення з різними почуттями: захопленням, здивуванням, ніжністю. Як палахкотять багатством кольорів вишиті рушники!

Визначити тип речень за метою висловлювання. Ми живемо на планеті Земля. Хто бачив Землю з космосу? Люди, бережіть нашу прекрасну Землю!

Урок 2

Члени речення – це слова в реченні, що відповідають на певне запитання. Комбайн працює (де?) … . Комбайн (що робить?) ... у полі. У полі працює (що?) ... .

Основа речення Підмет Хто? Що? Дніпро до моря плавно лине. Наша земля красива і щедра. Присудок Що робить? Що робив? Яким є підмет? Хто він такий?

Визначити основу речення. Чудовий день. Ясна пора. Легенький вітерець повіяв. На кручах сивого Дніпра Стоїть наша столиця – Київ.

Речення може складатися з одного слова. Світає. Вечоріє. Весна. Холодно.

Звертання в реченні – слово або сполучення слів, що називають того, до кого звертаються. Квітни ж, моя Україно! Дай, Боже, нам тільки радіти! Звеличувать будемо тебе у труді, Бо ми – твої діти. У вимові виділяється голосом На письмі виділяється з обох боків комами

Вживайте при звертанні іменники у кличному відмінку: земле, пісне, краю, Україно, школо, річечко, Іване Васильовичу, Світлано Сергіївно, матусю, тітонько, дядечку ...

Другорядні члени речення – всі інші члени речення На берегах Дніпра розкинулось місто Черкаси. Біля твоєї хати цвітуть мальви. Поставте запитання від головних до другорядних членів речення.

Поширити речення за допомогою другорядних членів Ішов ... дощ. Ростуть ... гриби. Відлітають ... птахи.

Відгадати загадку. Що за дивнії два слова – Всього речення основа? Перше того називає, Хто чи що в нім виступає. А що робить хтось чи щось, Другий член розповідає.

Гра “Впіймай підмет і присудок” Осіннє листя золотаве на стежку падає з гілля. Пливе по небу чорна хмара. Гілки беріз колишуться від вітру. Сутінки поволі впали на село.

Урок 3

Зв’язок слів у реченні У Карпати прийшла золота осінь. Осінь (що зробила?) прийшла; осінь (яка?) золота; прийшла (куди?) у Карпати.

Встановити зв’язок слів у реченні за допомогою питань. На лісовій галявині ростуть запашні конвалії.

Скласти речення за поданими схемами. ... ... ... . хто? що робить? яка? де? (на чому?) ... ... (якій?)

Скласти речення за моделями. Який? який? хто? що робить? де? ... ... ... . Як? хто? що робить? де? … … .

Доповнити речення порівняннями. Визначити в них основу. Сонце ніжно голубило землю, як ... Шумлять хліба на полі, наче ...

Урок 4

Однорідні члени речення Відповідають на одне й теж питання. Відносяться до одного й того ж слова. Височать на берегами гарні села і міста. Села і міста височать Що? Що?

Другорядні члени речення Підмети Однорідними можуть бути Присудки

Якщо однорідні члени речення вимовляються з перелічувальною інтонацією, то на письмі між ними ставиться кома. Наша мова прекрасна, багата, мелодійна.

Однорідні підмети У вирій відлетіли ластівки, журавлі, лелеки. На городі ростуть помідори, огірки, капуста.

Однорідні присудки Море стемніло, змінилось. Під човном клекотіло, кипіло, шумувало.

Однорідні другорядні члени речення Україна – вільна, незалежна, суверенна держава. ... ... ... незалежна держава (яка?) вільна суверенна

Поширте речення однорідними другорядними членами. ... , ... зима крокує по землі. Сніжинки падають на ... , на ... , на ... .

Замінити підкреслені слова однорідними членами речення. На клумбах цвітуть квіти. У наших краях зимують різні птахи.

Дописати речення і поставити розділові знаки. ... ... ... – це комахи. ... ... ... – це риби.

Урок 5

Однорідні члени речення можуть з’єднуватися за допомогою сполучників і й а але

Якщо однорідні члени речення з’єднані сполучником і (й), то вони вимовляються з перелічувальною інтонацією. Жили собі і дід, і баба, і курочка Ряба.

Якщо однорідні члени речення з’єднані сполучниками а, але, то вони вимовляються з інтонацією протиставлення. Не одяг прикрашає людину, а розум. Світить, але не гріє сонце золоте.

Між двома однорідними членами перед сполучником і (й) кома не ставиться. З жита й волошок наш прапор ясний. З неба і сонця, як день весняний.

Перед сполучниками а, але кома ставиться завжди. Школярі не тільки обкопували дерева, а й поливали їх. Вони працювали недовго, але завзято.

Заповнити схеми ... (і, й) , ... (але, а) І , і , і Скласти зі словосполученнями речення.

Об’єднати речення кожної групи за допомогою сполучників та інтонації в одне. У нічному небі яскраво світять зорі. У нічному небі яскраво світить місяць. Я дуже люблю Україну. Я дуже люблю рідний край. Я дуже люблю свою родину.

Письмо по пам’яті. Підкреслити однорідні члени речення і сполучник, яким вони поєднуються. Вишита колоссям і калиною, Вигойдана співом солов’я, Звешся веселково Україною, Нене зачарована моя.

Поєднай словосполучення за допомогою сполучників а, але. Щебече, як соловейко ... нікого не бачить. Дивиться звисока ... в кишеню лізе. В душу в’ється ... курей бачить. Лисиця спить ... кусає, як гадюка.

Урок 6

Однорідні члени речення можуть мати при собі залежні слова Співав кобзар (про що?) яку? про людську долю, яку? про козацьку славу, яких? про вірних друзів.

Поширте речення словами, залежними від однорідних членів. Україна багата на ... степи, ... ліси, ... озера. У саду цвітуть ... яблуні, ... груші, ... сливи, ... абрикоси.

Поставити в реченні розділові знаки. Над зеленими лісами над широким і привільним степом над повноводними ріками пролітає лагідний вітерець.

Залежні слова не є однорідними членами речення, бо пов’язані з різними словами. Зелені (якій?) буйній; деревах (яких?) високих; квітах (яких?) яскравих. Школа потопала в буйній зелені, високих деревах, яскравих квітах.

Поширити речення. Дівчатка вплітали у вінки ... барвінок, ... ружі, ... волошки, ... чорнобривці.

Урок 7

Складні речення – такі, що мають дві (або більше) основи. Реве та стогне Дніпр широкий, сердитий вітер завива. Я тут живу, на добрій цій землі, де йдуть дощі та дозріває колос.

Одна частина складного речення на письмі відділяється від іншої комою. Рипить ліс від морозу, дерева туляться одне до одного.

Об’єднати прості речення у складне. Розпочались літні канікули. Діти поїхали відпочивати до моря. Блиснула блискавка. Загримів грім.

З’єднати ліву і праву частини та утворити прислів’я. Визначити основу речень. Дітки плачуть, Хто багато читає, Як голова сивіє, Літо збирає, той багато знає. а зима з’їдає. а у матері серце болить. то чоловік мудріє.

Відгадати загадку. Яке це речення? У річці купався, У хмарці ховався, Від блискавки-грому Полинув додому, На землю спустився- На сто крапель розбився. (Просте речення, складне речення чи просте речення з однорідними присудками.)

Знайти складне речення і визначити його граматичні основи. Сонячні зайчики лоскотали верхівки беріз. Сонце швидко з’їдає останній сніг, в’ються вулицями дзвінкі струмочки. Тепле сонячне проміння розбудило перші квіти.