Презентація до уроку - творчого дослідження Бертольд Брехт «Життя Галілея».

“Життя Галілея”. Неоднозначність образу Галілея. Інтелектуальний харак​тер драми

Епіграф уроку: Чи зрікся Галілео Галілей? Ліна Костенко

Будинок у якому народився письменник

Ойген Бертольд Брехт (10 лютого 1898, Аугсбург — 14 серпня 1956, Берлін) – німецький драматург, режисер. Засновник “епічного театру” . Душею творчих пошуків Брехта була установка на активне втручання мистецтва в життя, перебудову психології глядача, мобілізацію його розуму і активності. Сцена для митця- трибуна.

Член Всесвітньої Ради Миру. Міжнародна премія «За зміцнення миру між народами» - 1954. В останній період творчості визнання Брехта стрімко зростає: він стає лауреатом національних і міжнародних премій, його обирають членом Академії мистецтв колишньої соціалістичної Німеччини й президентом німецького ПЕН-центру.

Брехт з Оленою Вайгель

Мистецтво перетворюється на товар, а люди - в пам'ятники. Фриц Кремер

Вершина драматургії Брехта - драма «Життя Галілея». У багатьох сценах показано наукову діяльність Галілея: спостереження за рухом Сонця, відкриття телескопа, створення моделі всесвіту. Герой п'єси - великий учений , наляканий інквізицією, відрікається від свого відкриття. Конфлікт драми міститься в діалозі Галілея і його учня Андреа Сарті. Учень висуває звинувачення вчителеві: «Пропащая країна, в якій немає героїв». На це Галілей стримано відповідає: «Ні! Пропащая та країна, якій потрібні герої».

Галілео Галілей - творча людина, яка силою свого розуму досягає тих горизонтів, які закриті від звичайних людей. Неоднозначний образ Галілея, створений Брехтом, прославляє велич і могутність людського розуму і одночасно попереджає, що наукова діяльність вимагає від учених особливої мужності, щоб протистояти корисливим володарям, які застосовують надбання вчених не для блага людства, а в своїх цілях. Галілей-Людина морально поступається Галілею-Вченому.

* із владою, яка неспроможна оцінити його відкриття * з церквою, яка боїться втратити вплив на людей * із злиденним життям . Метою його боротьби є істина. “Істина – дитя часу, а не авторитету. Наше неуцтво безмежне. Тож зменшимо його хоча б на крихту! До чого вважати себе розумниками, якщо ми можемо нарешті стати менш дурними!” – говорить учений. Своєю працею він доводить, що людина наділена великими можливостями і здатна змінювати світ. Життя Галілея - постійна боротьба

-​ Термометр Винаходи та відкриття Галілео Галілея

Винахід атомної бомби

Вшанування пам'яті «Галілеєві супутники» Юпітера

Кратери на Місяці та на Марсі

Астероїд 697 Галілея

Космічний зонд НАСА “Галілео”

Європейський проект «Galileo» супутникової системи навігації

Аеропорт в Пізі

Галілей в літературі та мистецтві Бертольд Брехт. «Життя Галілея» Ліліана Кавані (режисер) «Галілей» (кінофільм) (англ.) (1968). Джозеф Лоузі (режисер) «Галілей» (кінофільм, екранізація п`єси Брехта) (англ.) (1975). Філіп Гласс (композитор), опера «Галілей». Haggard (рок-група) — The Observer (побудована на декількох фактах біографії Галілея)

Ліліана Кавані (режисер) «Галілей» (кінофільм

Джозеф Лоузі (режисер) «Галілей»

Філіп Гласс (композитор) - опера «Галілей»

Haggard (рок-група) — The Observer

Робота в парах Доведіть, спираючись на текст, що на початку твору Галілей – це сповнений оптимізму відомий учений, котрий відчуває науку як естетичну насолоду «відкривання істини». Прокоментуйте слова Галілея: «Нещасна та країна, якій потрібні герої»

Василь Стус «Про п’єсу Б.Брехта «Життя Галілея»» ( про образ Галілея) Василь Стус у своїй літературознавчій статті аналізує проблематику та образи драми Бертольда Брехта "Життя Галілея".

Літературний диктант 1) Що побачив Галілей у телескоп, після чого сказав, що «небо скасоване» у такому вигляді, як його уявляли: сферичне склепіння, небесна твердь? 2) Чому Сагредо, друг Галілея, з глибоким розпачем вигукує: «Нещасна та година, коли людина відкриває істину!»? 3) Як Галілей збирався довести Консиліуму, що він за допомогою дослідів довів правоту Коперника? 4) Продовжте слова Галілея: «Сума кутів трикутника не може бути змінена…» 5) Чого чекали учні від свого учителя, коли того викликали на суд інквізиції? 6) Що підштовхнуло Галілея до зради?

Літературний диктант 7) Яку книгу написав Галілей під інквізиторським наглядом? 8) Чому в ученого різко зіпсувався зір? 9) Чому Галілей не подав руку своєму учневі, який приїхав його відвідати? 10) Хто перевіз рукопис Галілея через кордон? 11) Що з їжі передають Галілею, що дуже його порадувало? 12) Якою була б клятва вчених-природознавців, згідно з думками Галілея, коли б він вистояв?

Андре - улюблений учень Галілея, який звинувачує свого вчителя у зраді. “Я не можу на нього дивитися. Хай він іде… Урятував свою дорогоцінну шкуру?!” Образ Андре

Ісус – Галілей

Прометей – Галілей

Фауст – Галілей

Мойсей – Галілей

Вікторина «Кому належать слова?»

Підсумки уроку “Анкета думок “ Як ви розумієте слова Брехта: «Атомна бомба і як технічне, і як суспільне явище – кінцевий результат наукових досягнень і суспільної неспроможності Галілея»?

Рефлексія «Сходинки успіху»: намалюйте у зошитах сходинки по кількості завдань нашого уроку. Зафарбуйте ті сходинки, із завданнями на яких ви впорались.

Домашнє завдання прочитати роман А.Камю «Чума»; повторити, що таке екзистенціалізм; індивідуальне повідомлення про письменника (презентація).