Презентація до уроку 5 клас історія України + коспект в описі

Тема. Писемні джерела. Архіви.

Мета: ознайомити учнів із різними видами історичних джерел — писемними, усними, речовими, наголосити на їх значущості під час вивчення курсу; подати початкові відомості про допоміжну для історії науку — палеографія, розкрити поняття «архів», «історичні джерела»; зясувати роль писемних джерел у розкритті подій минулого; розвивати вміння свідомо читати адаптований історичний текст, переповідати його основний зміст, відрізняти художній та науково-популярний історичні тексти; на елементарному рівні отримувати певну інформацію, що міститься в історичних джерелах; робити найпростіші висновки, узагальнення; виховувати повагу до книги та інтерес до історії.

Тип уроку: комбінований.

Обладнання: підручник «Історія України» (Пометун, Костюк, Малієнко) 5 клас ; ілюстрації з зображенням різних писемних джерел, роздавальний матеріал, атлас «Історія України. 5 клас».

Поняття: «історичні джерела», «археологія», «музей», «архів».

ХІД УРОКУ

І. Організаційний момент

Повідомлення теми та мети уроку.

ІІ . Актуалізація знань учнів.

І. Бесіда:

1. Що таке хронологія?
2. Що допомагає людині визначити час?
3. Що таке календар?

ІІ. Перевірка письмового д.з.

ІІІ. Самостійна робота.

І-в

1. Наука, що розповідає про минуле людства – це …. а) історія; б) хронологія.

2. Століття – це …. а) 100 років; б) 1000 років.

3. Розташуйте терміни, що визначають відрізки часу від, більшого до найменшого: а) рік; б) доба; в) століття; г) десятиріччя; д) тисячоліття.

4. У якому століття, тисячолітті були 501р., 1001р., 1721р..

ІІ-в

1. Наука, що визначає час в історії – це … а) історія; б) хронологія.

2. Тисячоліття – це …. а) 100 років; б) 1000 років.

3. Розташуйте терміни, що визначають відрізки часу від, більшого до найменшого: а) тисячоліття; б) століття; в) рік; г) доба; д) десятиріччя.

4. У якому століття, тисячолітті були 324р., 1099р., 1825р..

ІІІ . Вивчення нового матеріалу.

1. Історичні джерела.

Запитання до класу:

1. Чи можуть історики відтворити, написати історію, коли вже немає свідків подій?
2. Що їм в цьому допомагає? Що потрібно для цього?

Вчитель.

Для того, щоб дослідити минувшину історики звертаються до історичних джерел. Бо вони є відображення минулого, без яких важко уявити минувшину.

Вчитель звертає увагу на схему «Історичні джерела».

Самостійна робота з підручником – ст. 26-27.

Завдання: доповнити схему прикладами історичних джерел.

Закріплення: вчитель називає приклади історичних джерел, учні називають до якого виду вони відносяться. Робота усно.

Приклади: малюнки, замки, берестяні грамоти, міфи, зброя, газета, кінофільм, літописи, фото, посуд.

1. Писемні історичні джерела.

Вчитель.

Близько 5 тис. років тому винайшли писемність. Це дало можливість набагато краще зберігати й передавати будь-яку інформацію. На чому писали в давнину до появи бумаги? Для письма використовували різноманітні матеріали: кору дерев, глину, камінь, шкіру тварин тощо.

Давайте розглянемо ілюстрації.

Бесіда:

1. Про що нам може розповісти письмове джерело?
2. Що, на вашу думку, викличе труднощі в тих, хто вивчатиме ці документи?

Вчитель.

Висновок: На допомогу історикам, які вивчають давні писемні історичні джерела, приходить наука палеографія.

1. Наука палеографія. Давні книги.

Робота над формуванням поняття «палеографія».

Палеографія – наука, що вивчає історію письма, матеріали та знаряддя для письма, зміни в написанні літер, способи оздоблення рукописних книг.

Самостійна робота з підручником – 150-151ст

Завдання:

1. Що означає слово «книга»?
2. Чому створення книг було кропіткою та важкою працею?
3. Чому були посвячені перші книжки?

Увага на ілюстрації в підручнику – давні книги.

1. Де зберігаються писемні історичні джерела.

Вчитель.

Писемні історичні джерела зберігаються в бібліотеках та архівах.

«Де зберігаються писемні історичні джерела?»

АРХІВИ БІБЛІОТЕКИ

документальні матеріали книги

АРХІВИ

БІБЛІОТЕКИ

Вчитель.

Першу відому в Київській державі бібліотеку, вірніше книгосховище, заснував при Софіївському соборі князь Ярослав Мудрий. Про це згадується у літописі під 1037р. вона нараховувала, на думку дослідників. 950 книг.

Найстарішою з діючих в Україні бібліотек є Наукова бібліотека Львівського університету, заснована у 1608р.

Найбільшою бібліотекою в Україні є Центральна наукова бібліотека Академії Наук України ім.. Вернадського у Києві. В її фондах 12 млн. одиниць зберігання.

Здавна бібліотеки боролися з книгокрадами. У давнину в Україні на початку книги писалося закладдя до того, хто спробує її привласнити. Ось зразки цих написів: «хто хотів би цю книжку віддалити з цього місця – матиме справу зі мною перед Божим судом», «Хто би мав цю книгу вкрасти, тому сім літ свіней пасти.

IV. Закріплення нових знань і навичок учнів.

Доповни речення.

1. Є чотири види історичних джерел – це …, …, …, … .
2. Близько … тис. років тому винайшли писемність.
3. В давнину люди писали на …, який виготовляли зі шкіри тварин.
4. Також писали на корі дерев, це називали … грамоти.
5. Наука, що вивчає історію письма, матеріали та знаряддя для письма, зміни в написанні літер, способи оздоблення рукописних книг – це … .
6. Слово …, означає «те, що пов'язане, скріплене разом».
7. Писемні історичні джерела зберігаються в … та … .

V. Підсумки уроку.

Заключне слово вчителя.

Оцінки.

VI. Домашнє завдання.

Опрацювати матеріал підручника ст. 26-27, параграф 22.

Письмово в зошиті зап. 3(стрічка часу).