Презентація до уроку читання "Прославлення героїзму в народних казках"

Урок читання Тема: Прославлення героїзму в народних казках. Матеріал уроку: Українська народна казка “ Кирило Кожум'яка ”.

Мета уроку: Розширювати уявлення учнів про героїко–фантастичні казки, формувати уміння читати в особах; виявляти залежність мовної та інтонаційної характеристики дійових осіб від їхньої ролі у творі; виховувати любов та повагу до усної народної творчості.

Всі почули ви дзвінок – Він покликав на урок. Кожен з вас приготувався, На перерві постарався. Тож і ми часу не гаймо, Урок наш розпочинаймо.

Підготовка учнів до вивчення нового матеріалу

- Який настрій у вас викликає назва цього розділу? - Що ви очікуєте від уроків цієї теми?

Питання до вступу Твори яких жанрів ми будемо вивчати в цьому розділі? Як до нас дійшли твори усної народної творчості? З якою метою ми будемо вивчати твори усної народної творчості?

Вправи на дихання:

«Задути кульбабку»

«Понюхай квітку»

Робота над скоромовками

І група промовляє скоромовку Мурлика муркоче – морозива хоче. Мурлико руденький, - замерзнеш дурненький.

ІІ група промовляє скоромовку Ішла баба дубнячком, зачепилась гапличком: сюди смик, туди смик одчепися мій гаплик.

ІІІ група промовляє скоромовку Серед ночі два кроти Налякались темноти. Тож втекли мерщій із двору, У свою глибоку нору!

Галявина чистомовок Ла – ла – ла - в гості казочка прийшла. На – на – на - буде казка чарівна. Ки – ки – ки - слухають їх залюбки. Ок - ок – ок - повний замок казок.

Наближаємося до чарівного палацу Як ви гадаєте хто живе у цьому палаці?

Дівчинка – Казка зустрічає гостей Прошу гостей всіх і малят В чарівну казку завітати. Вас поведу не для забави. Беремось дружно всі до справи. Бо в світ казковий слід ступить. Хай мудра казка всіх навчить.

Повторення про казки - Які казки ми вивчали у другому у класі? - Що об'єднує ці казки?

Казки про тварин Діючі особи - тварини, їхні конфлікти відображують життєві стосунки людей.

Визначення терміну “ чарівні казки ” Героями чарівних казок є люди з надзвичайною силою, які гаряче захищають інтереси народу. У цих казках описані незвичайні пригоди, які пов'язані з чарами і дивовижними перетвореннями.

Опрацювання казки “ Кирило Кожум'яка ”

Слухання уривка казки Як ви гадаєте, як події відбуватимуться далі? - Що може трапитися?

Чи здійснилися ваші передбачення? Читання казки учнями

Леміш - частина плуга, що розрізає землю. Словникова робота

Урочище – ділянка землі.

Городяни - люди, що живуть у місті.

Пуд - міра ваги близько 16 кілограмів.

Старшина – шановні люди похилого віку.

Читання казки ланцюжком

Вибіркове читання Яку дань збирав змій із людей? Чому змій не з'їв князівну? Прочитайте, як змій розповів про Кирила Кожум'яку? - За які риси його боявся змій?

Як князівна повідомила батькові про те, хто змія може подужати? Про що подумав князь, коли побачив голуба? Чому Кирило погодився на бій із змієм? Прочитайте,як готувався до бою богатир.

Знайдіть підписи до малюнків

Читання діалогів І група: Підготуватися до читання діалогу князівни та змія. ІІ група: Підготуватися до читання діалогу батька зі старшинами. ІІІ група: Підготуватися до читання діалогу Кирила Кожум'яки та змія.

Робота над образними висловами Поясніть значення виразів: “ аж луна йде ” “ улупить, то так і вжене в землю ” “ а під ним земля тільки стогне ”

Добір синонімів

Характеристика героїв І група – характеристика князівни; ІІ група – характеристика змія; ІІІ група – характеристика Кирила Кожум'яки

Кирило Кожум'яка хоробрий сильний мужній

Князівна кмітлива лагідна ніжна

Змій запальний підступний жорстокий

Утвори прислів'я Казки маленькі, та в ній щось повчальне зрозумій Казка вигадка, того й перемога. Чия відвага, а розуму в них багато.

Підсумок уроку - Чи можна останнє прислів'я вважати головною думкою казки? - Хто в казці був втіленням зла? А хто добра? - Чи справдились ваші очікування? - Чи сподобалась вам подорож до палацу чарівних казок?

Дякую за увагу!