Презентація до уроку "Ділення раціональних чисел"

Ділення раціональних чисел

Мета: Формування предметних компетентностей: формувати вміння застосовувати правила ділення та множення раціональних чисел до розв’язування вправ; відпрацювати навички ділення раціональних чисел, інші дії із раціональними числами. Формування ключових компетентностей: формувати математичні, комунікативні компетентності; розвивати обчислювальні навички, усну та письмову математичну мову; розвивати логічне та абстрактне мислення; формувати почуття відповідальності за якість та результат виконуваної роботи; формувати вміння здійснювати контроль та самоконтроль. формувати соціальну компетентність: увагу, акуратність, наполегливість; виховувати інтерес до предмету; патріотизм та гордість за свою країну.

Множення Знак добутку Ділення Знак частки (-)∙ (-) (+) (-): (-) (+) (-)∙ (+) (-) (-):(+) (-) (+)∙ (-) (-) (+):(-) (-)

Асоціативний кущ Відповідь починаємо зі слова «частка»

Не виконуючи дій , порівняй вирази та < та < та >

Країнн багато на великій карті, Та серед них– вона, твоя єдина Її люби і будь завжди на варті, Бо це твоя земля, це Україна Вона така ж реальна і казкова . Як мамина долоня, тепла й щира, У неї в серці українська мова, В її душі любов і світла віра. Цвітуть в ній мальви, маки і левкої Хтось може каже, що таких багато, Але ти знай, що іншої такої Не зможеш в цілім світі відшукати -5,6:4 48:(-1,2) -12:8 15:(-1) -35:(-10) -6:(-0,5) 8,4:(-4) 0:(-1,32) -21:5 -1,4 -40 -1,5 -15 12 0 -2,1 -4,2 3,5

Г О В Е Виконайте тестові завдання (взаємоперевірка): 1. У якому з наведених прикладів ділення виконано правильно? М) - 72 : 8 = 9; Г) - 72 : 8 = - 9; А) - 72 : 5 = - 14. 2. Виконати ділення: -2,8: (-4) О) 0,7; Т) 7; Л) - 0,7. 3. Обчислити: Ж)- 9; Ю) 21; В) 9. 4. Розв’язати рівняння - 6х = 24 Е)- 4; Я) 4; К) 24. 5. Порівняйте, не виконуючи обчислення: -1,2⸱ 5 і -6,6 :(-1,1) У) > Р) < Б) = 6. Розв’язати рівняння - 48:х = -4 Д) 17 З) -12 Л) 12 7. Обчисли: 25:25+2,7⸱0 – 2:(-1) К) -1 А) 3 Н) 0 3 7 – 21 · Р Л А

144 36 -360

СТАРТ ФІНІШ -15 •(-8)= 120 :6= 20 :(-10)= -2 -3 +2,5= -0,5 •20= -10 •0 = 0 1,6 :(-8)= -0,2 •(-3)= 0,6 •10 = 6 -23 +56= 33 •(-1)= -33 :(-33)= 1 СТАРТ ФІНІШ -20 •(-8)= 160 :40= 4 •0,5 = 2 -5,5 +1,5= -4 •30= -120 •0 = 0 27 :(-0,9)= -30 •(-4)= 120 : 20= 6 -35 +385= 350 :(-70)= -5 :(-5)= 1

Гра «Вірю – не вірю» Чи вірите ви, що: 1. Сума двох протилежних чисел дорівнює нулю? Каменепад запитань від вчителя

Чи вірите ви, що: 2. Добуток цілих чисел від –13 до 13 дорівнює нулю?

Чи вірите ви, що: 3. Частка двох від’ємних чисел менший за 0?

Чи вірите ви, що: 4. Добуток двох недодатних чисел ≥ 0?

Чи вірите ви, що: 5. Всі раціональні числа можна множити і ділити?

Чи вірите ви, що: 6. Частка від ділення двох однакових раціональних чисел, відмінних від 0, дорівнює –1?

7. Чому дорівнює сума чисел –2,5 і 2,5? А) 5; Б) –5; В) 0; Г) –1.

8. Чому дорівнює добуток чисел 10 і –10? А) –100; Б) 100; В) 0; Г) -1.

9. Чому дорівнює частка чисел 1,1 і –1,1? А) –1,21; Б) 12,1; В) 0; Г) -1.

Знайти значення виразу: 1 2 3 4

Робота в парах

2 - 13,52 - ( )= 15,52 Частка Добуток -

Ситуація Підприємець Петро взяв у борг 15000 грн, а підприємниця Іванка взяла у борг 60000 грн. У скільки разів Іванка взяла у борг більше грошей ніж Петро?

Ситуація Підприємець взяв у борг 20000 грн, але не зміг виплатити цей борг. Тому банк зробив реструктуризацію боргу, поділивши його на 5 рівних частин, які потрібно буде сплачувати кожного місяця. Яку суму боргу потрібно буде сплачувати підприємцю що місяця?

https://www.liveworksheets.com/w/uk/matematika/2296807 Самостійна робота

ПРИГАДАЙТЕ ГОЛОВНЕ

ПРИГАДАЙТЕ ГОЛОВНЕ

Особливі випадки ділення На нуль ділити не можна! a : 0 a : 1 = a a : a = 1 0 : a = 0

Підсумок уроку https://wordwall.net/uk/resource/64139896/продовж-речення-підсумок-уроку

Домашнє завдання Вивчити:§ 27.1-3 Виконати:№ 1359, № 1362(7,8), № 1367(2,3), № 1373(2)

Учням видається індивідуальна картка. Завдання: підкресли фрази, що характеризують твою роботу на уроці за трьома напрямками Для мене урок … Урок Я на уроці Підсумок Цікаво Працював Зрозумів матеріал Нудно Відпочивав Дізнався більше, ніж знав Байдуже Допомагав іншим Не зрозумів