Презентація до уроку "Григір Тютюнник. Коротко про письменника і його творчість. «Три зозулі з поклоном». «Вічна» тема «любовного трикутника» в новітній інтерпретації. Образ любов

Ситуативні завдання1 група (хлопці): Ви одружились, з дружиною до нестями кохаєте один одного, а поряд – однокурсниця, сусідка, яка теж у вас закохана. Вона нічого не вимагає, не говорить про свою любов, але про це всі знають. Ваша поведінка.2 група Ви молода дружина, щаслива у шлюбі. А поряд однокурсниця, сусідка, яка очей не зводить з вашого чоловіка. Вона нічого не вимагає, не говорить про свою любов, але про це всі знають. Ваша поведінка.3 група Ви молода, вродлива, заміжня, але свого чоловіка не кохаєте: так склалося в житті. Коли зустріли чоловіка, в якого закохалися, він був одружений. Живуть поряд. Ваша поведінка.

“Мало – бачити, мало – розуміти. Треба любить. Немає загадки таланту. Є вічна загадка любові. ” Гр. Тютюнник

Тема. Григір Тютюнник. Коротко про письменника і його творчість. «Три зозулі з поклоном». «Вічна» тема «любовного трикутника» в новітній інтерпретації. Образ любові як втілення високої християнської цінності, яка вивищує людину над прагматичною буденністю, очищає її душу. Любов – це, люди, діло не осудне. По всі віки. Вовік віків. Амінь! Ліна Костенко

Жанр - новела “Любові всевишній присвячується” Тема твору: складність людських стосунків, виражена через історію нерозділеного кохання

Проблематика. Проблема любовного трикутника. Михайло. Софія Марфа Гриць   Маруся Галя Лукаш   Мавка Килина

Робота в групах. Любов Михайла: вірна, щира, чиста, світла, чесна, віддана, вічна…Любов Софії: вірна, щира, чиста, світла, чесна, віддана, мудра…Любов Марфи: вірна, щира, чиста, світла, чесна, віддана, нерозділена…

Проблематика. Любовного трикутника;щирого, вірного кохання;спорідненості душ;чистих людських стосунків;всепрощення;людина в системі тоталітаризму.

Ідея: возвеличення Любові всевишньої як вічної загадки життя. Любов – це,люди, діло не осудне. По всі віки. Вовік віків. Амінь! Ліна Костенко

Домашнє завдання. З’ясувати образи-символи, художню деталь, сенс назви, особливості композиції. Написати висловлення за завданням у “Конверті щирості”. Конверт щирості