Презентація до уроку "І.Франко. "Фарбований лис". Головні та другорядні персонажі казки"

Іван Якович Франко. Казка “Фарбований Лис”. Головні та другорядні персонажі казки. Мультимедійна презентація до уроку української літератури в 5 класі вчителя Ярової А. В. Управління освіти, молоді та спорту Лиманської міської ради. Лиманська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3 Лиманської міської ради Донецької області

Вправа “Овації!”

Іван Якович Франко. Казка “Фарбований Лис”. Головні та другорядні персонажі казки Не має бути щось одне на серці, а інше на вустах.r

Цілі уроку. МИ маємо знати: МИ маємо вміти:біографію письменника;зміст казки «Фарбований Лис»;теоретичні поняття: казка, літературна казка, головний персонаж, другорядний персонаж.пояснювати особливості літературної казки, її тісний зв'язок із народною;визначати головних та другорядних персонажів твору;працювати з текстом казки;визначати риси характеру персонажів твору;характеризувати персонажів казки;висловлюватися змістовно, зрозуміло, уміти доводити, аналізувати, узагальнювати.

Фантастич ний зміст. Казкові героїДобро перемагає зло

Є проблема!style.colorfillcolorfill.type

“Мозковий штурм”1357426

Персонажі в літературному творі Головний персонаж — це герой, якому автор приділяє найбільше уваги, надає детальний опис зовнішності та характеру. Другорядні персонажі — це всі інші герої казки, які в тій чи іншій мірі взаємодіють із головним героєм; виконують допоміжну роль;

Гірлянда запитань. Яким ми побачили Лиса Микиту на початку твору. Про що свідчить вправність полювання героя навіть у денний час?Яка подія різко змінила життя Лиса Микити? Яким чином Микита вирішив скористатися тим, що звірі не впізнали його?Чому лісові мешканці так швидко повірили пройдисвітові? Чи змінилося щось у житті звірів, коли царем був Остромисл?Які риси характеру виявилися в Лиса під час його царювання?Як необережність героя зашкодила йому?Чи тільки Лиса висміяв І. Франко в казці «Фарбований Лис»? Обґрунтуйте свої міркування.

Червоний Капелюх. Емоції. Інтуїція, почуття і передчуття. Не потрібно давати обґрунтування почуттям. Які у мене з цього приводу виникають почуття?Жовтий Капелюх. Переваги. Чому це варто зробити? Які переваги? Чому це можна зробити? Чому це спрацює?Чорний Капелюх. Обережність. Судження. Оцінка. Чи правда це? Чи спрацює це? У чому недоліки? Що тут неправильно?Зелений Капелюх. Творчість. Різні ідеї. Нові ідеї. Пропозиції. Якими є деякі з можливих рішень і дій? Які альтернативи?Білий Капелюх. Інформація. Питання. Якою ми володіємо інформацією? Яка нам потрібна інформація?Синій Капелюх. Організація мислення. Мислення про мислення. Чого ми досягли? Що потрібно зробити далі?

Лис Микита Облесливий, кмітливий, співчутливий, вправний, брехливий, зарозумілий, лінивий, щирий, користолюбний, обережний, працелюбний, лицемірний, хвалькуватий, розумний, гордий, необережний, добросердечний, сміливий, підступний, переоцінює можливості, боягуз, рішучий, ризикований, байдужий до підданих, спостережливий, самовпевнений, дотримує слова, добрий, справедливий, користолюбний, м’якосердий цар, егоїстичний.

Хитрий як лис. Не микайся, Грицю, на дурницю, бо дурниця боком вилізе. Чеснота краще, ніж багатство й почестіНема там добра, де нема правди

Асоціативний ряд. ЧесностіЧемностіДоброти Відвертості Щирості Поваги до інших

Відкритий мікрофон. Для мене цей урок – це …

Обов'язкове: Характеризувати головного персонажа казки; с.73 (за підручником) повторити. За бажанням: Скласти власну казку – мініатюру, яка б увійшла до збірки «Коли ще звірі говорили»Домашнє завдання