Презентація до уроку "Квадратна нерівність. Розв'язування квадратних нерівностей"

Тема уроку: Квадратні нерівності. Розв’язування квадратних нерівностей Вчитель математики Орлівського навчально-виховного комплексу Пантюх Юрій Васильович

Правила роботи на уроціНа уроці працюють усі; Вислуховуємо інших; Говоримо після підняття руки; Висловлюємось коротко, по черзі; Не змінюємо тему обговорення; Поважаємо інших; Тримаємо робоче місце у порядку; Виконуємо тільки запропоновані завдання; Заощаджуємо час.

Актуалізація опорних знань. Вправа «Асоціативний кущ» Термін «Квадратична функція»

Властивості квадратичної функціїзагальний вигляд, визначення коефіцієнтів квадратного тричлена, назва графіка, визначення напрямок віток параболи, визначення нулів функції, визначення координат вершини параболи, визначення проміжків зростання і спадання

Виконайте тестза посиланням join.naurok.ua код: 8737057

Знайти усі цілі розв’язки нерівності:2𝑥2−5𝑥+2≤0 

Навчальні цілі: Ознайомитись із квадратними нерівностями, сформувати уміння і навички розв’язування квадратної нерівності графічним методом. Вдосконалити навики розв’язування нерівностей, використання властивостей квадратичної функціїРозвивати логічне та аналітичне мислення, навики читання і побудови схематичних графіків квадратичної функцій, розв’язування нерівностей з однією змінною. Виховувати уважність та відповідальність, культуру записів та малюнків

Засвоєння нових знань. Чим відрізняються дана нерівності серед нерівностей з однією змінною?Які знаки використовуються для запису нерівностей?У якій частині нерівності слід розмістити квадратний тричлен для стандартного запису?

Фізкультхвилинка

Правила роботи при розв’язуванні вправ. Не заважаємо іншим; Вивчаємо умову; Визначаємо що потрібно знайти; Створюємо математичну модель; Розв’язуємо завдання за визначеним алгоритмом; Аналізуємо отримані результати; Записуємо відповідь.

Виконуємо усно

Виконуємо разом

Виконуємо самостійновправи 477, 479, 481, 483, 485.

Знайти усі цілі розв’язки нерівності:2𝑥2−5𝑥+2≤0 

Підсумок уроку. Закінчіть речення: На уроці я зрозумів, зрозуміла …На уроці найцікавішим було … На уроці мені було найважче … На уроці мені запам’яталось… На уроці мені сподобалось… У мене виникло запитання …

Домашнє завдання. Опрацювати § 12, вивчити означення і алгоритм, розглянути приклади 2-7 с. 112-114, виконати вправи 476, 478, 480, 482, 486*.

Дякую за увагу!