Презентація до уроку літературного читання у 3 класі.

Вступ до розділу і теми. «Кирило Кожум’яка» (українська народна казка). Ознаки, що характеризують головного героя. Розділ ІІІ. Із джерел народної мудрості.

Емоційне налаштування. Ось дзвінок нам дав сигнал –Працювати час настав. Нумо всі часу не гаймо і роботу починаймо. Працюватимем старанно,Щоб почути у кінці,Що у нашім 3 класіДіти – просто молодці!

Розчитування за складовою таблицею.

Сидів горобець на сосні, —Заснув — і упав уві сні. Якби не упав уві сні. Сидів би він ще на сосні. Читацька розминка. Прочитай швидко і правильно скоромовку.

В сілі то. Сяв ражкий недь. гоІр і ре. Сгій шіпли в ліс. Вони сіли під ялиною. Там була тінь. Який звір в густому гіллі? Та це руда білка!Відновіть деформований текст.

В лісі Стояв жаркий день. Ігор і Сергій пішли в сіл. ни. Во ліси діп лияною. ма. Т луба ніть. ки. Яй візр в сугтому ліглі? а. Т ец удра лібка!Прочитайте деформований текст.

Немає на цілій планеті такої дитини, яка б не любила казки. Та, напевне, крім дітей казки люблять ще й дорослі. Своїм дітям вони читають та розповідають найрізноманітніші оповіді і про тварин, і про чарівників та фей, і про зміїв та безсмертних чаклунів. Повідомлення теми уроку.

А скільки казок знають наші бабусі. Вони — це справжня скарбниця! І ви, звісно, пам’ятаєте їх.

Пригадаймо, які казки ми з вами уже чатали?Що об’єднує всі ці казки? Усі вони — про тварин.

Але є інша група казок, героями яких є люди з надзвичайною силою, які гаряче захищають інтереси народу, вступають у двобій зі злом та брехнею. Такі казки пов’язані обов’язково з чарами і дивовижними перетвореннями. Це — чарівні казки. Сьогодні ми поринемо у світ чарівної казки разом із казкою «Кирило Кожум’яка».

Читаючи твори цього розділу, ви будете: • пізнавати народну мудрість; • збагачувати своє мовлення образними, влучними висловами; • досліджувати, як побудовано твори, що є особливого в кожному з них; • визначати позитивні й негативні якості дійових осіб; • висловлювати своє ставлення до прочитаного.

Гімнастика для очей.

КИРИЛО КОЖУМ’ЯКА Українська народна казка Колись був у Києві князь. І був коло Києва змій. Щороку посилали цьому змієві дань: давали або молодого парубка, або дівчину. Ото прийшла черга вже й до дочки самого князя. Нічого робити, — коли давали городяни, треба і князеві давати. Досліджуємо текст. Кирило Кожум'яка (українська народна казка). Читання тексту вчителем.

Послав князь свою дочку в дань змієві. А дочка була така хороша, що й сказати не можна. То змій її і полюбив. От вона раз до нього підластилася та й питається: — Чи є, — каже, — на світі такий чоловік, щоб тебе подужав? — Є, — каже, — такий у Києві над Дніпром. Як затопить у хаті, то дим

аж під небеса стелиться, а як вийде на Дніпро мочити кожі (бо він кожум’яка), то не одну несе, а дванадцять разом, і як набрякнуть вони водою в Дніпрі, то я візьму та й учеплюсь за них — чи витягне-то він їх? А йому байдуже: як поцупить, то й мене з кожами трохи на берег не витягне. От того чоловіка тільки мені й страшно.

ЩО ПРИДУМАЛА КНЯЗІВНА ДЛЯ ПОРЯТУНКУКнязівна і взяла собі те на думку й думає, як би їй вісточку додому подати й на волю до батька дістатись. А при ній не було ні душі, — тільки один голубок. Вона вигодувала його, ще як у Києві була. Думала-думала, а далі написала до отця:

«Отак і так, — пише, — у вас, батенько, є в Києві чоловік, на ймення Кирило, прозивається Кожум’якою. Благайте ви його через старих людей, чи не схоче він із змієм побитися, чи не визволить мене, бідну, з неволі. Благайте його, панотченьку, і словами, і подарунками, щоб не образився він за яке незвичайне слово!».

Написала так, прив’язала під крильцем голубові та й випустила у вікно. Голубок злинув під небо та й полетів додому, на подвір’я до князя. А діти саме бігали по подвір’ю та й побачили голуба. — Татусю, татусю! — кажуть. — Чи бачиш — голубок від сестриці прилетів? Князь спершу зрадів, а далі подумав та й засумував:

— Це ж уже проклятий змій загубив, видно, мою дитину! А далі поманив до себе голубка, глядь, аж під крильцем карточка. Він за карточку. Читає, аж дочка пише: так і так. Ото зараз покликав до себе всю старшину: — Чи є у вас такий чоловік, що прозивається Кирилом Кожум’якою?

Як же б до нього приступитися, щоб не образився та послухав? Ото сяк-так порадилися та й послали до нього малих дітей. Ті як прийшли, як почали просити, як стали навколішки та як заплакали, то й сам Кожум’яка не витерпів, заплакав та й каже: — Ну, це ж уже для вас зроблю. Пішов до князя.

ЯК КОЖУМ’ЯКА БИВСЯ ЗІ ЗМІЄМ— Давайте ж, — каже, — мені дванадцять бочок смоли і дванадцять возів конопель! Обмотався коноплями, обсмолився смолою, взяв булаву таку, що, може, в ній пудів десять, та й пішов до змія. А змій йому й каже: — А що, Кирило? Прийшов битися чи миритися?

Де вже миритися? Битися з тобою, з іродом проклятим! От і почали вони битися — аж земля гуде. Що розбіжиться змій та вхопить зубами Кирила, то так кусок смоли і вирве. А Кирило його здоровенною булавою як улупить, то так і вжене в землю. А змій, як вогонь, горить, —

так йому жарко, і поки збігає до Дніпра, щоб напитися, та вскочить у воду, щоб охолодитися трохи, то Кожум’яка вже й обмотався коноплями та смолою добре обсмолився. Ото вискакує змій з води і що розженеться проти Кожум’яки, то він його булавою луп та луп, аж луна йде! Бились-бились, аж іскри скачуть.

Розігрів Кирило змія ще краще, як коваль леміш у горні: аж пирхає, аж захлинається проклятий, а під ним земля тільки стогне. А по горах народ стоїть, як неживий, зціпивши руки, жде, що то буде! Коли ж зміюка бубух! Аж земля затряслась. Народ, стоячи на горах, сплеснув руками.

От так Кирило! От так Кожум’яка! От Кирило, вбивши змія, визволив князівну й відвів князеві. Князь уже не знав, як йому й дякувати. І вже з того часу й почало зватися те місце, де він жив, Кожум’яками.

Фізкультхвилинка.

Старшина - тут: старші князівські воєначальники. Пуд – міра ваги, близько 16 кг. Леміш – частина плуга.. Герой - особа, яка виявляє відвагу, хоробрість у бою і труді. Словникова робота.

Урочище — ділянка землі, яка чимось відрізняється від навколишньої місцевості. Городяни — люди, які жили у місті. Поцупити — вкрасти. Словникова робота.

Злинув у небо — полетів, піднявся. Благати — просити. Словникова робота.

городяникнязевізмієвіпідлестиласязатопитьучеплюсьбайдуже. Прочитайте слова, правильно ставте наголос.йменняпанотченькузахлинаєтьсярозженетьсяконоплямилеміш

- У які часи відбувалися події, описані в казці? - Хто головний герой казки? - Чому Кирило погодився битися зі змієм? - Як він готувався до бою? Бесіда за змістом тексту з елементами вибіркового читання.

Прочитайте фрази, де йдеться про:- опис Кирила в князівни; - що подумав князь, коли побачив голуба?- що вимагає Кирило у князя перед боєм зі змієм; - опис Кирила Кожум’яка (зі слів змія). Бесіда за змістом тексту з елементами вибіркового читання.

Гра «Сніжинка». Читає учень, на парту якого впала сніжинка.

Рухлива вправа.

1. Де жив князь?а) Київ;б) Канів;в) Полтава.2. Кого князь послав змієві у дань?а) Сина;б) дочку;в) дружину. Тестування.

3. Над якою річкою жив богатир?а) Дніпром;б) Десною;в) Дністром.4. Кого послала князівна зі звісткою до батька?а) Ластівку;б) голуба;в) горлицю.

5. Хто благав Кирила про допомогу?а) Старі люди;б) молоді дівчата;в) малі діти.6. Чим для змія закінчилася битва?а) Перемогою;б) поразкою;в) перемир’ям.

1. Скільки дочок віддав Київський князь змієві? 2. Скільки попросив бочок смоли Кирило Кожум’яка? 3. Скільки попросив возів конопель? 4. Скільки пудів важила булава? 5. Скільки голубів вигодувала князівна? Гра «З циферблатом я дружу — зразу відповідь кажу».

Підготуйтеся стисло переказати казку за складеним планом. Кирило Кожум'яка. План1. Князь віддає свою дочку змієві.2. Князівна шле вісточку додому.3. Князь отримує лист з голубом.4. Прохання Кирилу про визволення князівни.5. Двобій Кожум'яки зі змієм.6. Перемога Кирила Кожум'яки. Попрацюйте разом.

Рефлексія. Вправа «Відкритий мікрофон». Сьогодні я прочитав (ла) про…Було цікаво дізнатися…Було складно…Я зрозумів(ла), що…Тепер я зможу…Я навчився(лася)…У мене вийшло…Я зміг (змогла)…

Пояснення домашнього завдання. Підручник с.41-45. Прочитай казку. Підготуйся стисло переказати казку за складеним планом.