Презентація до уроку літературного читання "Як пан на старого пня гавкав" (українська народна казка"

До казки приказка годиться. Українська народна казка«Як пан гавкав на старого пня»

«Усмішка»

Ми будемо на уроці У Р О К - уважними - рішучими– організованими - кмітливими, креативними

Щоб урок додав нам знань, повідомляю 5 завдань: Слухати уважно. Чітко відповідати. Виразно, правильно читати. Друзям допомагати. Знання здобувати.

Перевіряємо домашнє завдання. Винаходи чоловіків. Винаходи жінок

Вивчаємо новий розділ

Мовленнєва розминка

Знайди «пеньок»пилка пилка пилка палка пилка пилкалипка липка липка липка пилка липка павук павук павук купив павук павук комар крамар комар комар комар комар

Мовленнєва розминка. Повправляєм язички, щоб не плутались значки. Прочитайте скоромовку:повільно пошепкишвидше упівголосашвидкодуже швидко. Купив павук пилку,поклав на узгірку. Поки палку шукав,комар пилку украв.

Українські народні казки. К А З К А

Побудуємо СЕНКАН Казка Цікава, … . Виховує, … , … . Всі діти … … . Оповідка.

Щоденні 5. Слухаю і розумію. Назвіть дійових осіб казки. Про що пан запитав селянина?Що вони вирішили зробити, щоб дати відповідь на запитання пана?

Щоденні 5. Збагачую свій словниковий запас. Регота́ти – голосно сміятися. Розлюти́тися – розізлитися, розгніватися. Спересе́рдя – в пориві гніву, дуже розсердившись. О́нде – коли вказують на що небудь.

Робота з підручником с. 62 - 63 Українська народна казка «Як пан на старого пня гавкав» Підготовка до читання зда́леку закури́лосяпани́ськоспересе́рдяшавкоті́впомандру́ємолома́ччяпридиви́тисяуда́рений

Щоденні 5. Читання для когось. Читання для себе. с. 62 – 63

Розвиваємо увагу. Читання дощиком. Читання до першої помилки с. 62 – 63

Установи відповідність Ударений з-за рогу нічого не видно мішком по голові – Загинути ні за що - недоумкуватий, дивний. Темно, хоч око виколи - даремно, без причини

Робота з прислів’ям. Прочитайте прислів’я пошепки. Казка – вигадка, та в ній щось повчальне зрозумій. Як ви розумієте ? Читаємо прислів’я двічі – спочатку з окличною, потім з питальною інтонацією.

Характеристика героїв. Гра «Перевтілення» 1 група - Я - пан. Я …, …, … . 2 група - Я – селянин. Я ... , … , … . Чого вчить цей твір?

Працюємо з ілюстрацією. Яка частина казки проілюстрована?Зачитайте відповідний уривок в особах.

Фізкультхвилинка

Встанови послідовність подій Сіли вони на віз і рушили у дорогу. Селянин швиденько розпалив вогонь. Був у селі пан. Пан ударив коней, а бідняк реготав. Панові здалося, що бачить ведмедя в кущах. Селянин заснув, а панисько аж захрип гавкаючи.

Щоденні 5. Читання з другом

Підсумок уроку. Сьогодні на уроці ви познайомилися з цікавою казкою. Якою саме?Хто її автор? - Я вважаю, що … Тому що … Наприклад, … . Отже, … .