Презентація до уроку математики 4 клас "Багатоцифрові числа"

ДЕВІЗ УРОКУНе просто слухати, а чути. Не просто дивитись, а бачити. Не просто відповідати, а міркувати. Вірно і правильно все рахувати. Дружно й плідно працювати.

Усна лічба Коли людина усміхається , у неї працюють 17 м’язів, а якщо сердиться, похнюпилась, для цього потрібна робота 43 м’язів.- Запишіть число, що вказує на кількість працюючих м’язів під час усмішки.- Скільки м’язів буде працювати коли будуть посміхатися 20 людей?

Тема: Багатоцифрові числа. Множення багатоцифрових чисел на одноцифрові.

Вправа “Незакінчене речення”- Я очікую від уроку…-Я хочу навчитися…- Я прагну повторити…

Наші друзі з Лондона

Парна робота “Чарівні пір’їни”

Cекрет “чарівних пір’їн”1 пір’їна: Яку територію займає наша держава? 301850 х 2 = 603 700 кв.км

2 пір’їна Скільки в Україні міст?151 х 3 = 453

3 пір’їна Скільки в Україні селищ?223 х 4 = 892

4 пір’їна Скільки в Україні сіл?7153 х 4= 28612

5 пір’їна Чому дорівнює площа Карпатських гір?8000 х 3 = 24 000кв.км

„ Задача з усмішкою”  Якщо полічити всі зойки, крики та вигуки які лунають у шкільному коридорі протягом однієї перерви, то нарахуємо їх 3 605. Скільки криків та вигуків пролунає в школі за 5 перерв?

КОЗАЦЬКИЙ ОСТРІВ 

Групова робота. Брейн-ринг«Мозковий штурм». І група: Яка властивість прямокутника?(він має дві пари рівних сторін)Що ви знаєте про числа?(Числа бувають одноцифрові і багатоцифрові)Як знайти площу?(довжину помножити на ширину – а*b)

Групова робота. Брейн-ринг«Мозковий штурм». 2 група: Який трикутник називають рівнобедреним?(він має дві рівних сторони)Які числа ми називаємо одноцифровими?(Які складаються з однієї арабської цифри від 0 до 9)Що таке периметр?(сума довжин усіх сторін)

Групова робота. Брейн-ринг«Мозковий штурм». 3 група: Як називають числа при множенні?(множники і добуток)Які числа ми називаємо багатоцифровимицифровими?(Ті, які скаладаються з двох і більше цифр)Як закони множення ви знаєте?(переставний, розподільний)

Острів “Відпочинковий”

Розвиток математичних знань. Робота над задачею. ГРУПОВА РОБОТА(ГРУПИ ОТРИМУЮТЬ ЗАВДАННЯ НА КАРТКАХ)

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКАдля очей

rfillcolorfill.typefill.onr

- Що ви бачите на екрані? - Це сонечко незвичайне. А що в ньому незвичайне?- Які? Скільки їх?

Геометрична задача Довжина прямокутника 8 м, ширина – 4 м. Знайти ширину другого прямокутника з такою площею, довжина якої 16 м.

ПЕРЕВІРКА8*4= 32(кв.м) – площа першого прямокутника.32:16= 2(м) Відповідь: довжина другого прямокутника 2 метри.

Рефлексія 1. Чи здійснилися ваші очікування?2. Найбільші труднощі я відчув…3. Я не вмів, а тепер умію…4. Я дізнався…5. Я навчився…6. Мені допомогли…

Домашнє завданняІндивідуальне завдання на картках.

Всі ви, діти, молодці,Гарно працювали!Але дзвоник пролунав. Він мені і вам сказав,Що урок вже час кінчати,Треба йти відпочивати.

МОЛОДЦІ