Презентація до уроку на тему: "Дзвінкі та глухі приголосні"

Наш девіз: Не просто слухати, а чути. Не просто дивитися, а бачити. Не просто відповідати, а міркувати. Дужно і плідно працювати

Приголосні дзвінкі та глухі

Мета уроку: поглибити знання про приголосні звуки; виробити вміння розрізняти дзвінкі та глухі приголосні; розвивати фонематичний слух, увагу, пам’ять; виховувати повагу до українських народних традицій

38=6+32 32=20+12

Якщо приголосні звуки творяться за допомогою голосу і шуму, то як творяться глухі?

«Цап хоче фісташки»… Такі у тварини панські замашки! Втім, задуми у нього не лихі. Просто звуки він зібрав глухі

[ [Ц] [Ц′] [П] [Х] [Ч] [Ф] [С] [С′] [Т] [Т′] [Ш] [К] 12

11 Буде гоже гедзю у джазі Дзвінкі: [б] [д] [д′] [г] [ж] [г′] [дз] [дз′] [дж][з] [з′]

Чому серед дзвінких немає звуків [в] [м] [н] [н′] [л] [л′] [р] [р′] [й] ?

[м] [в] [н] [н′] [л] [л′] [р′] [р] [й]

Зубні : «Де ти з’їси ці лини?»

Губні: «Мавпа Буф»

За характером звучання приголосні поділяються на дві групи: Шиплячі “ ЩЕ ЇЖДЖУ” Свистячі “ СЦЕ ЇЗДЗУ” ( дитяча мова )

Парні приголосні [б] [д] [з] [дз] [дж] [г] [г′] [ж] [п] [т] [с] [ц] [ч] [х] [к] [ш] [д′] [з′] [дз′] [т′] [с′] [ц′]

Фізкультхвилинка Руки вгору підіймаймо, Наче крильцями махаймо. Крильця трохи притомились… Всі на воду опустились І швиденько поплили… Накупались, політали… Знов за парти посідали

1. Запишіть у фонетичній транскрипції речення Свято наближається. 2. Випишіть окремо сонорні, дзвінкі та глухі приголосні.

Дзвінкі:[б][ж] Сонорні:[в’][н][л][й] Глухі: [с′] [т] [ц:′]

Що визнаєте про це свято? Які традиції з ним пов’язані?

Завдання: Знайдіть і виправте помилки. Слова випишіть, підкресліть глухі приголосні, дзвінкі обведіть кружечком. Швитко наближається світанок. Здалеку повіяло вохкістю. Лехкий вітерець кружляє у танку сніжинки. Святий Миколай поспішає на воґзал. У рюґзаку в нього подарунки.

Виправте помилки, допущені Андрійком. Назвіть глухі приголосні у кожному слові? Побудуйте речення із поданими словами Май-оріти, во-гник, дор-ога, виход-жу, білос-ніжний, пол-яна, поб-ачити, яли-нка

Виходжу на дорогу і бачу, як на білосніжній поляні майорить вогниками ялинка

Яке свято буде 13 грудня? Яка традиція з ним пов’язана?

Завірюха, заметіль, завія, метелиця, хурделиця, хуртовина, віхола, хуга

Робота в групах Кожна група вибирає новорічну прикрасу, яку прикріплює до ялинки, промовляючи своє правило здорового способу життя І група – [г] [н] [с] [п] ІІ група –[ш] [р] [р] [з] ІІІ група – [с] [т′] [з] [й]

Виписати ті слова, що починаються звуками [б] [г] [н] [с] [п] Виписати ті слова, що починаються звуками [с] [з] ] [й] Виписати ті слова, що починаються звуками [т] [щ] [р] [з] 1 група 3 група 2 група ВИБІРКОВО-РОЗПОДІЛЬНИЙ ДИКТАНТ : Гуляй, зарядку, чередуй, багато, також, їжу, роби, повітрі, щодня, різні, на, свіжому, заняття, споживай, здорову

«МІКРОФОН» На уроці я дізнався нове про….. Найцікавішим для мене було …… Найскладнішим для мене виявилось …. Найбільше мені сподобалось …

Домашня робота С.90 І рівень Виконати вправу 188 (ІІ завдання) ІІ рівень Виконати вправу 188 (ІІІ завдання)

Хай вам щастя, доля буде, Не на день і не на рік, А на довгий - довгий вік ДЯКУЮ ЗА УРОК!