Тема:    Склад. Наголос. Орфоепічний словник і словник наголосів. Вимова наголошених і ненаголошених голосних.

 

Дата проведення: 

Мета: узагальнити  та поглибити знання учнів про склад та наголос; ознайомити з орфоепічним словником

Завдання:

• формувати вміння та навички ділити слова на склади;
•  правильно вимовляти наголошені і ненаголошені голосні; дати поняття про орфоепічну помилку; 
• збагачувати словниковий запас школярів;
• виховувати наполегливість у праці, бажання вчитися;
• продовжити формування знань учнів що рух – це життя.

 Обладнання, дидактичний матеріал:

ІКТ, картки, словник наголосів, орфоепічні словники.

Тип уроку:  засвоєння нових знань.

Категорія: учні 5 класу.

Тривалість уроку: 45 хв.

ХІД УРОКУ

Час уроку	Форма організації роботи учнів	Методи навчання	Зміст
ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ: 3 – 4 ХВ.
3 хв.	Фронтальна	Практичний	Дихальна вправа (за технологією О.  Дубогай «Навчання в русі») Гіпервентиляція легенів (вдих – видих). Глибокий вдих. Затримка дихання на 20 секунд. Подовжений видих з голосним промовлянням двозначних цифр (Який сьогодні день у тижні? (3.) Який зараз урок по черзі? (1). Рахуємо 30,31.. Психологічний настрій на урок «Автотренінг» (Додаток 1).
ПІДГОТОВКА УЧНІВ ДО АКТИВНОГО Й УСВІДОМЛЕНОГО ЗАСВОЄННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ: 6-7 ХВ.
3 хв.	Фронтальна                     В парах	Словесний                     Індуктивний	Актуалізація опорних знань учнів: Вправа «Мікрофон» Яка частина мови називається складом? Який склад називається відкритим? Який склад називається закритим? Що називається наголосом?                    Яке коріння – таке й насіння! Завдання: поставити наголоси у словах коріння, насіння.          Оголошення девізу уроку та валеологічної теми уроку: Девіз: «Яке коріння – таке й насіння!» Валеологічна тема: Значення та необхідність піклуватися про своє здоров’я «Пізнай себе»
2 хв.	Фронтальна	Індуктивний	Мотивація пізнавальної діяльності: Записати слова поділивши їх на склади. Від чого залежить кількість складів у слові? (Додаток 2) Повідомлення теми та мети  уроку.
Закріплення вивченого матеріалу: 15-16 ХВ
5 хв.	Групова	Індуктивний	Робота з текстом (Додаток 3)
5 хв.	Фронтальна	Словесно - практичнгий	Робота з підручником (Додаток 4)
3 хв	В парах	Частково-пошуковий	Гра «Зміни слова» (Додаток 5)
5 хв	Групова	Практичний	Вправа « Постав наголос в словах» (Додаток 6)
2 хв.	Фронтальна	Частково-пошуковий	Дослідницька робота (Додаток 7)
Систиматизація та узагальнення знань, умінь і навичок: 8 хв.
5 хв.	Групова	Словесний	Творче конструювання (Додаток 8)
3 хв.	Групова	Практичний	Гра «Найшвидший» (Додаток 9)
ХВИЛИНКА ВІДПОЧИНКУ
2 хв.	Фронтальна	Практичний	Фізхвилинка (Додаток 10)
Підсумок уроку: 4 хв.
4  хв.	Фронтальна	Словесно -  практичний	Дати відповіді на запитання (Додаток 11)
ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ: 3 хв.
3 хв.	Фронтальна	Словесний	Оцінювання. Домашнє завдання (Додаток 12 ) Подяка учням за роботу на уроці.

Додаток №1. «Автотренінг»

Я – учень. Я ходжу до школи.

Мене навчають вчитись.

Я все розумію.

Я все хочу знати.

Додаток № 2 Поділити слова на склади. Від чого залежить кількість складів у слові?

     Стоїть, майбутнє, родина, колектив, здоров’я, лікування, словник.

 

Додаток № 3  Робота з текстом. Прочитати текст мовчки

Текст:  Здоров’я.

          Всі діти знають, що здоров’я – основна складова успішного майбутнього. Здоров’я складається при народженні дитини та укріплюється протягом усього життя. Здоровий організм у тієї людини, яка веде здоровий спосіб життя.

• Виписати з тексту спочатку одно-, два-, потім трискладові слова.
• Позначити наголос у кожному слові.
• Зробити синтаксичний розбір третього речення.

Бесіда:

     1. Чи справді здоров’я запорука майбутнього?

2. Ваше здоров’я закладалося з дитинства?
3. Що треба робити щоб бути здоровим?

 

Додаток № 4

Підручник http://pidruchnyk.com.ua/132-ukrayinska-mova-yermolenko-sichova-5-klas.html  стр.116

 

Додаток № 5

За допомогою наголосу змінити слово.

Замок, орган, приклад, змія, кульки, мука.

   Додаток  № 6 

Орфоепічна робота: поставити наголоси в словах.

   Читання, догляд, зір, завдання, подруга, харчування, донька, звичка, ознака, вірші, приятель, живопис, культура, високо, середина, спадковість, генетика, родина.

Перевірити правильність написання за словником.

 

Додаток  № 7  З орфоепічного словника виписати 10 слів які стосуються здорового способу життя, поставити наголос.

Гігієна, мило, чистота, прибирання, закалювання, спорт, туризм, харчування, вправа,здоров’я.

http://bookre.org/reader?file=1341457&pg=1

Бесіда:

• Що таке здоров’я?
• Від чого залежить ваше здоров’я?
• Як треба піклуватися про своє здоров’я?
• Що краще буди здоровим чи хворим?
• Хто навчає вас буди здоровим?

 

Додаток  №8   Творче конструювання.

Поставити наголос у словах та скласти із ними речення.

Брати (рідні) – брати (участь), дорого (дальня) – дорога (людина).

 

 

Додаток №9 Гра «Найшвидший»

Хто швидше підніме картку з цифрою, що вказує на кількість складів у слові.

  Склад, фонетика, орфоепія, наголос, відкритий, закритий, словник, граматика, насіння, здоров’я, приклад, дерево.

 

Додаток № 10 «Фізкультхвилинка»

Несиметрична гімнастика, проводить учень.

 

Додаток № 11  Усна робота.

Дати визначення:

Склад – це…

Склад – це…

Закрити склад – це…

Відкритий склад – це…

Наголос – це…

Орфоепія вивчає -…

Здоров’я – це…

Спадковість – це…

 

Додаток № 12 

Домашне завдання (за вибором)

• Виконати вправу з підручника.
• Підготувати розповідь для школярів молодших класів про орфоепічний словник.
• Написати рекламу словника наголосів.