Презентація до уроку "Я (Романтика)" Миколи Хвильового

“Я (Романтика)” – новела про добро і зло в житті та в душі. Проблема внутрішнього роздвоєння людини між гуманізмом і обов’язком.

Наші завдання:пояснити присвяту твору;розкрити філософський зміст назви новели;визначити проблеми, порушені автором;з’ясувати символічність образу матері;схарактеризувати образи твору;виховувати громадянську свідомість, активну життєву позицію.

Епіграф …хто від правди ступитьна півметра, -душа у нього сіра й напівмертва. Л. Костенко

“Я, знаєте, належу до того художнього напрямку, який сьогодні не в моді. Я…- романтик! Саме відси й іде розхристаність і зворушливе шукання самого себе. Я до безумства люблю небо, трави, зорі, задумливі вечори, ніжні осінні ранки…-усе те, чим так пахне сумно-веселий край нашого строкатого життя… Іще люблю до безумства наші українські степи, де промчалась синя буря громадянської баталії. Я вірю в «загірну комуну» і вірю так божевільно, що можна вмерти! Я – мрійник. Хай живе життя! Хай живе безсмертне слово!”

Темою новели є зображення громадянської війни як одного з найтрагічніших явищ в історії України.

Проблематикароздвоєності людської особистості;позбавлення людини свідомого вибору, тиск на неї обставин та інших людей;фанатичної віри в ідею та служіння їй;вибору між синівською любов'ю та революційним обов'язком;життя і смерті;добра і зла.

“… воістину моя мати — втілений прообраз тієї надзвичайної Марії, що стоїть на гранях невідомих віків”.

“Я — чекіст, але Я і людина”.

“Людина з холодним розумом і каменем замість серця”

ДЕГЕНЕРАТ  – (виродок, вироджений)  людина, що має ознаки фізичного або психічного виродження.“Вірний вартовий на чатах, палач із гільйотини".

Призначений в "чека" проти його кволої волі. Цей невеселий комунар під постановою —— "розстрілять" ставить зовсім незрозумілий, зовсім химерний, як хетейський ієрогліф, хвостик.

Чорний трибунал. Людина з “кволим розумом”“Холодний розум і камінь замість серця”“Вірний вартовий на чатах”Я

Які життєві уроки дала вам новела?

Домашнє завдання: Написати твір-есе “Чи можна ціною злочину побудувати майбутнє?”Вибрати образи-символи, пояснити їх вплив на розвиток подій. Прочитати новелу Ю. Яновського “Дитинство”.