Презентація до уроку-змагання 8 клас "Квадратні корені. Дійсні числа"

Предмет математики настільки серйозний, що корисно не втрачати можливості робити його трохи цікавішим Блез Паскаль

Оцінка власного почуття впевненості за “шкалою впевненості” 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12 не зовсім упевнений абсолютно впевнений

Не виконуючи побудови, визначте, чи належить точка F(100; 10) графіку функції

(ні) (так) Розв’язання

При яких значеннях а має зміст вираз?

Значення підкореневого виразу повинно бути невід’ємним, тобто (-2а)≥0, при а≤0 отримаємо цей вираз Розв’язання

Серед наведених чисел виберіть ірраціональні:

Розв’язання

Знайдіть значення виразу

Розв’язання

Звільніться від ірраціональності в знаменнику дробу:

Розв’язання

Круглим стовбуром слова “а” не є слово, коло якого не дорівнює “а”. 3. Обчислення арифметичного значення квадратного кореня є добування квадратного кореня. 3. Обчислення геометричного значення круглого стовбура не є закопування круглого стовбура 2. Невід’ємне значення квадратного кореня є арифметичним значенням цього кореня. 1. Квадратним коренем числа а є число, квадрат якого дорівнює а 2.Від’ємне значення круглого стовбура не є геометричним значенням іншого стовбура.

Урок систематизації та узагальнення по темі “Квадратні корені. Дійсні числа” (урок-змагання) 8 клас

Піфагор

Листівка Любий друже! Уміння рахувати, логічно міркувати, бути наполегливим і завзятим, уважним і акуратним – усе це необхідно кожній людині. А як набути таких якостей? Математика – та чарівна наука, яка допоможе тобі розвинути ці вміння й здібності. І не важливо, яку професію ти обереш: будівельника чи кондитера, програміста чи фермера, лікаря чи економіста, а також детектива - отримані математичні знання завжди стануть у пригоді.

“Усіх до уваги! Злодії проникли до школи та викрали Дійсні числа. У школі відкрито два детективних бюро. Приймаються сміливі, кмітливі, винахідливі діти, з почуттям гумору, які зможуть швидко й правильно приймати рішення та розв’язувати складні завдання”

Довідка Довідка

Ми урочисто клянемося: не застосовувати недозволених прийомів у боротьбі з суперниками; відноситися до суперника як до самого себе; не допускати помилок; думаємо колективно, працюємо оперативно, сперечаємося доказово, це для всіх обов’язково. Якщо порушу цю клятву, то нехай опитує мене щоуроку мій вчитель математики Клянемось! Клятва

Етапи проходження у бюро: Видбірковий тур. “Детектор брехні” “Тести на професійну придатність” “Фоторобот” “Детектив бігає по колу”. “Розкрий справу”

     

А) Б) В) Г) А) Б) В) Г) Натисни потрібну відповідь

А) Б) В) Г) А) Б) В) Г) Натисни потрібну відповідь

Так Ні Так Ні Так Ні Так Ні Натисни так чи ні

Так Ні Так Ні Так Ні Так Ні Натисни так чи ні

Відважні детективи повинні вміти швидко розплутувати різні ситуації. До детективного бюро надійшли листи із завданнями. Але в дорозі листоношу застав дощ, і конверти стали мокрими. Записи так розпливлися, що деякі неможливо відновити. Але завдання треба розв’язати.

Перша команда. Порівняти числа 1) Друга команда. Порівняти числа 1) 2) 8 2) 5 › ‹ ‹ › ‹ ‹ › › Натисни потрібний знак

І команда ІІ команда Визначте, яке число треба записати замість знака ?

ІІ команда ? Вставте пропущений вираз.

Функцію задано формулою Завдання: а) побудувати графік функції ; б) визначити значення функції, якщо значення аргументу дорівнює 1,2; в) визначити значення аргументу, якщо значення функції дорівнює 256; г) чи проходить графік функції через точку С (12; 146).

Функцію задано формулою Завдання: а) побудувати графік функції ; б) визначити значення функції, якщо її графік проходить через точку з абсцисою 49 ; в) визначити значення аргументу, якщо значення функції 4; г) чи проходить графік функції через точку А (25; 4).

Шанові детективи! Відбірковий тур,проходження “детектора брехні”, складання фоторобота, розкриття справ - на кожному з цих етапів Ви мали справу з дійсними числами, які завжди нам необхідні для розв’язування задач. Тому своєю наполегливістю, своїми знаннями, здібностями, повернули їх назад до школи. Дякуємо Вам. Учні Мутинської школи

Умію розв’язувати добре Маю деякі сумніви Необхідне доопрацювання Піфагор

Рефлексія Чи досягли мети уроку? Найцікавіша вправа на уроці Чи можете ви сказати, що цей урок важливий для вас? Чому?

Використовуючи алгоритми розв’язування задач, виконати завдання домашньої контрольної роботи Повідомлення домашнього завдання: