Презентація (Досвіду роботи)

Портфоліо учителя зарубіжної літератури Цимбали Ніни Данилівни

ЗАГАЛЬНІ ВІДОМОСТІ Прізвище, ім’я, по батькові: Дата і рік народження: . Освіта: 2011 р. - Посада: учитель зарубіжної літератури Повна назва закладу: Стаж педагогічної роботи:

Професійне навчання і підвищення кваліфікації Загалом 169 год/ 5,67 ЄКТС

«Любити життя і цінувати кожну його хвилину, нести радість, у книгах шукати істину, у людях – мудрість».

Педагогічне кредо Кожна дитина – це цілий всесвіт і задача вчителя дати необхідний поштовх до його розвитку.

“ Використання інноваційних методів на уроках зарубіжної літератури”

Актуальність і перспективність: • сприяє розвитку творчої особистості учня, підвищенню інтересу до вивчення зарубіжної літератури, формуванню внутрішньої мотивації освітньої діяльності; • забезпечує комплексну інтеграцію сучасних інноваційних технологій; • адаптує навчання до індивідуальних здібностей дітей; • спостерігається позитивна динаміка рівня навчальних досягнень учнів. Паспорт досвіду

забезпечити необхідні умови для розвитку творчої особистості учня; формувати оптимальну модель навчання і виховання учнів, спрямовану на творчу реалізацію особистості; формувати ключові компетенції особистості; розвивати критичний спосіб мислення учнів; забезпечити активну взаємодію усіх учнів для розвитку комунікативних якостей особистості; формувати мотивацію до навчання і здобуття знань самостійно; сприяти розв’язанню пізнавальних і практичних завдань, які використовуються у повсякденному житті. Мета досвіду:

Провідна ідея досвіду: Впровадження в освітній процес інноваційних технологій, що сприяють розвитку пізнавальних можливостей учнів, здобуття ними суми знань в умовах психологічного комфорту і як результат-творча реалізація особистості учня.

Результативність досвіду: створення умов для самовираження і самореалізації особистості, підвищення інтересу до вивчення предмету, формування мотивації до навчання, підвищення рівня навчальних досягнень учнів, розвиток комунікативних якостей особистості у атмосфері взаємодопомоги і довіри.

Інноваційна значимість досвіду полягає у: • формуванні оптимальної моделі навчання і виховання учнів, спрямованої на творчу реалізацію особистості; • формуванні ключових компетентностей особистості;

Впроваджую інтерактивні методи навчання на уроках зарубіжної літератури Вважаю, що інтерактивні методи мають переваги: - у роботі задіяні всі учні класу; - кожна дитина має можливість пропагувати свою думку; - за короткий час опановується багато нового матеріалу; - формується доброзичливе ставлення до опонента; - учні вчаться працювати в команді.

Прийоми інтерактивного навчання: «Акваріум», «Коло ідей», «Мозковий штурм», метод «ПРЕС», «Мікрофон», «Навчаючи — вчуся», «Ажурна пилка», ток-шоу, дискусія, навчання в командах досягнень, групові дослідження, «Кошик знань», інтерв’ю з автором/героєм, мозаїка, кубування...

Oнлайн платформи, які використовую в роботі Vseosvita Na Urok Zoom Grok Viber Wordwall Google ( різні додатки

Форми проведення уроку: Урок-подорож, Cемінар, інтегрований урок, урок-екскурсія, урок- конференція, урок-практикум, вікторина, аукціон, дуель, ділова або рольова гра, естафета, урок-екскурсія, урок уявна мандрівка.

Методи та прийоми навчання: інформативно-рецептивні (розповідь, робота з підручником, демонстрація моделей, структурно-логічних схем, живих об’єктів, історичні довідки, вірші); репродуктивні (тести, словникові диктанти, ділові ігри); пошукові (евристична бесіда, створення проблемної ситуації, робота в малих групах, запитай в GPT); застосувально-творчі (повідомлення учнів, складання тематичних кросвордів).

Методи дистанційної роботи Створю онлайн-тести на платформі «На Урок» Публікую свої роботи на платформах “На Урок”, Всеосвіта А також співпрацюю з колегами й використовую їхні розробки

Участь в онлайн-олімпіадах та конкурсах Всеукраїнські шкільні олімпіади JustClass — Зима 2025- 2026 (зарубіжна література)

Інформатика 2025

Відзнаки та досягнення

Робота з учнями

«З Вами приємно працювати!»

Досягнуті результати: Результативність використання інноваційних методів «Мозковий штурм» при вивченні нової теми Дослідницько – пошуковий метод при читанні текстів. Наприклад: знайдіть всіх головних героїв, або всі прикметники, які описують природу і т. д. Застосування таблиць, схем, графіків, опорних схем для порівняння та аналізу інформації з метою розвитку усного, писемного мовлення Зміст уроків будується на формуванні чотирьох мовних навичок: Усно взаємодіє; Працює з текстом; Письмово взаємодіє; Досліджує мовлення

Рецепт вчительської молодості Систематично вживайте: бальзам мудрості, коктейль творчості, каву бадьорості, відвар пунктуальності, настій терпимості, екстракт людяності. Виконуй все це ретельно і будеш вічно молодим, Учителю!

Бажаю творчої наснаги та успіхів! Можна зорі розсипати в небі, Можна вітер спинити на мить. Та для цього всміхатися треба І світ дитини любить!

Дякую Богу! Дякую Збройним Силам України! Дякую за увагу!