Презентація досвіду роботи "Акмеологічний підхід на уроках математики"

З досвіду роботивчителя математики Червоноградської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №9 Курій Тетяни Богданівни

Моя методична проблема. Акмеологічний підхід на уроках математики Акмеологія – це наука про шляхи досягнення максимальної досконалості в усіх видах індивідуальної діяльності людини

навчити і виховати за допомогою принципів акмеологічного навчання таку особистість, де провідним є спонукання учнів до самореалізації, самопідготовки, самонавчання, самовдосконалення; створити такий освітній простір, у якому учень вчиться змінювати, удосконалювати життя, а не пристосовується до існуючих умов; спонукати учнів до чіткого розуміння важливості отримання якісної освіти; Мої професійні завдання:

Основні напрямки реалізації ідеї досвіду. Створення доброзичливої , навчально-творчої і чітко спланованої атмосфери на уроці; створення умов успіху для кожної дитини задля розвитку її творчого потенціалу; стимулювання мотивації унів у здобутті якісної освіти та необхідності гарно навчатися.

Акмеологічні технології

Акмеологічні прийоми Прийом «Зв’язок поколінь»Прийом естетичного стимулювання. Прийом емоційного стимулювання Прийом «Інформаційна палітра. Прийом дидактичної гри. Прийом «Міжпредметні зв’язки»

Мій педагогічний досвід  Математичний диктант про шкідливість тютюнопаління  (тема «Пряма пропорційна залежність», математика, 6 клас):1)                 Діти, що палять скорочують собі життя на 15 %. На скільки років  зменшують своє життя такі діти, якщо середня тривалість життя  56 років?Відповідь: на 8,4 років.2)                 Серце  нормально тренованої людини б’ється з частотою 70 ударів  за хвилину, а  серце курця повинно робити на 5-10 ударів за хвилину більше. Скільки додаткових ударів змушене робити серце курця за добу?Відповідь: 7200 – 14400.3)                 Після паління однієї цигарки в кров надходить 3 мг нікотину. Скільки нікотину надійде в кров, якщо людина випалить 14 цигарок?Відповідь: 42 мг4)                 Дослідники встановили, що до 15 %  робочого часу йде на паління. Робочий день продовжується 8 год. Скільки робочого часу губиться через паління?Відповідь: 1,2 год.5)                 Деякі зарубіжні фірми за одну й ту ж роботу курцям встановлюють заробітну плату на 15 % меншу, ніж некурцям. Середня заробітна плата - 340 $ за місяць. На скільки менше отримає курець?Відповідь: на 51 $.6)                 Відомо, що в середньому 80% курців страждають захворюванням легенів. Знайдіть кількість хворих, якщо в нашому мікрорайоні палять близько 900 людей. Відповідь: 720 людей.

Мій педагогічний досвід. Пропоную прикладні задачі «з виховним навантаженням». НАТУРАЛЬНІ ЧИСЛА. 5 КЛАС1)    У класі 10 лампочок по 100 Вт кожна. Якщо вони горітимуть марно 1 годину, то буде втрачено 1 к. Вт/год. електроенергії. У нашому містіі понад 420 класів. Чому дорівнюватимуть втрати електроенергії в межах міста?2)    Вторинна переробка 1 т паперу зберігає близько 30 000 л води і 6 т деревини. Підрахуйте, скільки збережеться води і деревини, якщо ви здасте 40 кг макулатури?3)    Запаси нафти в Україні - 125 млн. т. Розрахуйте, на скільки років вистачить цих ресурсів при умові, що їх щорічний видобуток становить 5 млн. т ?ДЕСЯТКОВІ ДРОБИ1)    Багато деревини і відходів її переробки йде на виробництво картону. Із 3,4 куб. м лісових відходів виготовляють 1 т картону, що замінює 14 куб. м деревини, яка витрачається на виробництво тари. Скільки кубічних метрів деревини буде збережено, якщо для виготовлення картону використали 140 куб. м відходів?2)   Цівка води товщиною в сірник дає за добу втрату 480 л. Скільки води буде втрачено, якщо 100 чоловік не до кінця закрутять крани ? Скільком жителям вистачить цієї води на добу, якщо мінімум використання води для однієї людини 6 л?

Мій педагогічний досвід. Використання Geo. Gebra – програми динамічної математики

Мій педагогічний досвід. Створення ментальних мап

Мій педагогічний досвід. Онлайн-тести

Мій педагогічний досвід. Презентації

Самоосвіта. Текст…

Моя методична робота - Виступи на шкільних методичних обє’днаннях вчителів точних наук;-Член динамічної групи вчителів математики м. Червонограда;Проведення майстер-класу “Використання сучасних освітніх інструментів на уроках математики” для вчителів міста;Публікації на освітніх онлайн-порталах;Створюю та публікую інтерактивні онлайн-тести.

Я – класний керівник. Текст…

Позаурочна і виховна робота-участь в олімпіадах з математики;-участь у міжнародному математичному конкурсі “Кенгуру”-готую учнів до захисту наукових робіт;-спонукаю до підготовки виховних заходів з математики під час Тижня математики;-участь в інтернет-олімпіадах і конкурсах .

Позаурочна і виховна робота. Текст…

Робота з обдарованими дітьми2015-2016 н.р. Горбач Михайло – ІІ етап Всеукраїнської олімпіади з математики, ІІІ місце ; І етап Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів з математики, І місце; ІІ етап Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів з математики, ІІ місце;2018-2019 н.р. Кочарженко Анна – ІІ етап Всеукраїнської олімпіади з математики, ІІ місце;2019-2020 н.р. Кочарженко Анна – ІІ етап Всеукраїнської олімпіади з математики, ІІІ місце.

«Учитель живе до тих пір, поки вчиться сам, щойно він перестає вчитися, в ньому помирає учитель» К. Д. Ушинський.