Презентація "Головне й залежне слово в словосполученні. Тренувальні вправи"

Який у тебе настрій?

Прослухайте поезію та визначте, яку головну думку висловлено в ній? {2 D5 ABB26-0587-4 C30-8999-92 F81 FD0307 C}Буква до букви – слово вродилось, Заусміхалось, заколосилось; Серце зраділо слову, як брату,Слово – це щастя, слово – це свято. Вчімося, друзі, слово любити. Слово до слова – й думка сповита. Люди без думки – птиці безкрилі,З думкою люди мудрі й щасливі. Як ви розумієте вислів «Люди без думки – птиці безкрилі»?Що саме допомагає нам виражати думки, почуття?

Головне й залежне слово в словосполученні. Тренувальні вправи

Чого ти очікуєш від сьогоднішнього уроку? Я хочу дізнатись…Я хочу навчитися …Я буду …Ми – команда, і разом досягнемо успіху.

Розділи науки про мову{68 D230 F3-CF80-4859-8 CE7-A43 EE81993 B5}Назва розділу. Що вивчається в розділі1. Фонетика. А словосполучення і речення2. Орфоепія. Б значущі частини слова3. Морфологія. В правильна вимова слів4. Лексикологія. Г розділові знаки5. Будова слова. Д значення, походження, вживання слів6. Орфографія. Е частини мови7. СинтаксисЄ звуки мови, наголос, склад8. Пунктуація. Ж правильне написання слів

Бесіда. Що вивчає синтаксис? Що таке словосполучення?Прокоментуйте, як ви розумієте вислів Ю. Карпенка: «Словосполучення – це будівельний матеріал для речення, а не саме речення». Отже, чим відрізняється словосполучення від речення?Яка структура словосполучення?Що не є словосполученням?

Виконання інтерактивної вправи https://learningapps.org/watch?v=pbu4o28ia23

Колективна робота. Запишіть словосполучення, виділіть у них головне та залежне слова. Читати книгу, опановувати знання, говорити впевнено, барвистий килим, малювати квіти, штучний інтелект, сучасна техніка, позитивні емоції, театральні фестивалі, говорити голосно, вийти на галявину.

Лото (робота в групах)Із поданих на картках словосполучень випишіть: 1-ша група – словосполучення з прикметника та іменника; 2-га – словосполучення з двох іменників; 3-тя – словосполучення з дієслова та іменника. Барвиста весна; розповісти казку; весняне сонце; висловити вдячність; краєчок неба; уривок пісні; гарна мелодія; промені зорі; розпочати розмову.

Перевіряємо. Перша: барвиста весна; весняне сонце; гарна мелодія. Друга: краєчок неба; уривок пісні; промені зорі;Третя: розповісти казку; висловити вдячність; розпочати розмову.

Руханка

Конструктор. До поданих слів доберіть потрібні слова, щоб утворилися словосполучення. Визначте, якими частинами мови є головні слова в словосполученнях. Мова (яка?)…Любити (що? кого?)…Боротися (за що?)…Учитися (як?)…Приїхати (куди?)…Розповідати (про кого?)…Дослідження (чого?)…Підійти (до кого? до чого?)…Відомий (кому?)…

Творче конструювання. З поданих слів утворіть словосполучення, визначте головне й залежне слово. Вкажіть засоби зв’язку слів у словосполученнях. Подумати над (завдання), турбуватися про (друзі), у (світлий) класі, подякувати (вчитель), працювати (наполегливий), радіти (результати), працювати з (підручники),читати (улюблена) книгу, дізнатися багато (новий), виконувати (вправами), розповідати про (письменники).

Самостійна робота. Завдання 1-6 оцінюються по 1б.; у 7 за кожне розібране правильно словосполучення – 2б.

Доберіть якогомога більше словосполучень для опису цієї картини

Бліц-опитування. Що вивчає синтаксис, пунктуація?Що таке словосполучення? Наведіть приклади. Чим словосполучення відрізняється від слова, речення?Як називаються слова у словосполученні?Які є види словосполучень за способом вираження головного слова у словосполученні?Які сполучення слів не бувають словосполученням? Чому?

Продовжи речення. На уроці я дізнався (дізналася) …Найбільше мене зацікавила інформація …Я відчув (відчула) труднощі …Тема уроку корисна тим, що …

Домашнє завдання: Виконати вправу 282.