ПРЕЗЕНТАЦІЯ. ІМПЕРІЯ АЛЕКСАНДРА МАКЕДОНСЬКОГО

ІМПЕРІЯ АЛЕКСАНДРА МАКЕДОНСЬКОГО

Після уроку учні зможутьхарактеризувати діяльність Філіпа ІІ та Александра;визначати напрямки завоювань Александра Великого;висловлювати судження щодо зміни становища підкорених народів;пояснювати і доречно вживати терміни « фаланга», « імперія».

1. ФІЛІП ІІРобота з підручником = гра « ХТО БІЛЬШЕ» Дібрати якомога більше слів чи словосполучень про військові нововведення Філіпа ІІ

Поглиблена фаланга Щільний ряд. Обладнання для переправи через річку Балісти Досвідчені воїни. Катапульти 16 рядів Тарани Кіннота 1. ФІЛІП ІІ

Гра «АНІМАТОР» (ОЖИВИ КАРТИНУ)

2. ФІЛІП ІІ і ГРЕЦЬКІ ПОЛІСИРобота з підручником+« Читання в особах»Дійові особи: Філіп ІІ,Греція,Коринф,Персія.

3. АЛЕКСАНДР ВЕЛИКИЙ Робота з джерелом. Про які риси характеру Александра свідчить дане джерело?

Із життєпису Александра. Коли грецькі Фіви відмовилися визнати владу Александра, македонець штурмом узяв місто й зруйнував його. За наказом Александра зберегли лише будинок, де жили нащадки славетного поета Піндара, якого греки вважали рівним Гомеру. Чому безжалісний завойовник так учинив? Вихованець Арістотеля знав напам’ять «Іліаду» та «Одіссею», любив грецьку літературу й вирішив у такий спосіб виявити повагу до поета.

3. АЛЕКСАНДР ВЕЛИКИЙ Робота з таблицею+ карта = Вправа « Що ?Де? Коли?»

3. АЛЕКСАНДР ВЕЛИКИЙ

РЕФЛЕКСІЯВправа « Незакінчене речення»Сьогодні на уроці я дізнався…Мені хотілося на далі дізнатися …