Презентація+конспект"Множення двоцифрового числа на одноцифрове число виду 24*3.Задачі на сумму двох добутків."

Тема:   Множення двоцифрового числа на одноцифрове.

Мета: вчити множити двоцифрове число на одноцифрове способом розкладання, формування, вміння розв’язувати задачі двома способами, розвивання логічне мислення, виховування уваги.

Обладнання: таблиці, схеми,комп·ютер,презентація,катки.

Хід уроку.

І. Організація класу. Сл1

Сьогодні нас чекає незвичайна мандрівка. Сл.2

І допоможе нам у цьому вітрильник під назвою “Карл Ґаус”, названий  на честь видатного німецького математика, котрий говорив, що математика – цариця наук. А розпочнеться наша мандрівка з перевірки готовності команди до плавання.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

1.Перевірка домашнього завдання.СЛ.3

Завдання 805. Прочитайте вирази та їх значення

Завдання 806.Розв΄язання задачі двома способами.

1-й спосіб                                                   2-й спосіб

30*(6+3)=270(грн.)                                   30*6+30*3=270(грн..)

2.Каліграфічна хвилинка.

Команди готові  вирушаймо в путь! Ми в Океані Математичної    каліграфії. Запишемо дату нашої мандрівки: 16 березня.

Морякам завжди бажають:

Сім футів під кілем, що означає

Щасливого плавання,

попутного вітру.

• Яке число прозвучало в побажанні? (7) СЛ.4
• Написати рядочок цифри 7.
• Які прислів’я, казки пов’язані з цифрою 7.

3. Наступна зупинка в Затоці Математичної мови.СЛ.5

• З цифр 1,6, 7 утворіть трицифрові числа!

               167, 176, 671, 761, 617, 716.     (в парах)

4. Нова зупинка нашого вітрильника – Порт Розминка.

1.Обчислити. СЛ.6

2.Розв΄яжи задачі.СЛ.7,8

* Грецька черепаха відкладає 8 яєць, а болотна – в 2 рази більше.   Скільки яєць відкладає  болотна черепаха?

*   У шлунку кита міститься 3 тонни їжі. Це ціла вантажівка. Скільки буде потрібно вантажівок для наповнення шлунків 10 таких китів? А скільки тонн їжі?

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

• Далі ми подорожуватимемо Бухтою Знань.  СЛ.9

1. Пояснити розв’язок прикладів зручними способами.

(3+7)^.4=10^.4=40

(8+5)^.6=8^.6+5^.6=48+30=78

2. Проблемна ситуація. – Як розв’язати приклад 24 •3=?

Робота в групах. СЛ.10

   СЛ.11   Тема уроку. Множення двоцифрового числа на одноцифрове.

СЛ.12  Пояснення нового матеріалу.

24^.3=20^.3+4^.3=60+12=72     Назва чисел при множенні

    20+4  [на розрядні дод.] 

Сл.13 Алгоритм (опорна схема)

СЛ.14.Тренувальні вправи.   №808 (2)

                                     (фронтально з поясненням)

 32^.3=96   12^.5=60   24^.4=96

СЛ.15           Фізкультхилинка      

ІV.Розвиток математичних знань.        

СЛ.16 Після Ріки Знань наш вітрильник потрапляє в Озеро Задачне. 

СЛ.17 Перевірка

 Як змінити запитання до задачі, щ­об замість додавання між виразами було віднімання? ( На скільки більше …)

V. З Озера Задачне ми прибули до Геометричного Мису. СЛ.18

Пірат Джек-Горобець хоче захватити наш вітрильник. Викупом є задача: Я хочу, щоб ви мені наклали повну коробку піастрів. Але для цього треба знайти розміри моєї коробки.  Відомо, що її довжина 9дм,а  ширина 8дм. Знайдіть периметр .

• Що таке Р фігури?
•       Обчислити Р

Р = (9+8)•2=9•2+8•2=18+16=34(дм)

VІ. Підводні рифи. Закріплення отриманих знань.СЛ.19

 Команда вітрильника ,будьте уважні! Перед нами підводі рифи.

Знайдіть помилки.

13^.5=75 (65)   11^.4=46(44)

18^.2=36    12^.7=84

25 ·3=78 (75)   17^.4=68

VІІ. Наш вітрильник переносить нас в сині води Моря Допитливих.     СЛ.20.   Підсумок уроку.

• Як називається наш вітрильник?
•  Над якою темою ми працювали?
•  Як треба множити двоцифрове число на одноцифрове?
•  Яке завдання було найскладнішим, а яке найлегшим?
• Яку мандрівку ви б хотіли здійснити наступного разу?

СЛ.21,22

VІІІ. З Моря Допитливих наш вітрильник потрапляє в Океан  Домашніх  Завдань.                Штурмани і матроси с127,№810,814.

                                                             Юнги с127, №814,815.