Презентація, конспект уроку-мандрівки "Узагальнення вивченого з теми "Дієслово""

Южноукраїнський ліцей №4

Узагальнення вивченого про дієслово як частину мови

Теоретичний старт

Поетична галявина

Красива осінь вишиває клени Червоним, жовтим, срібним, золотим... Самі на себе дивляться ліси, розгублені од власної краси. Немов пройшов незримий Левітан то там торкнув їх пензликом, то там. Осінній вітер одгуляв, затих. Стоїть берізонька — як в іскрах золотих…

Красива осінь вишиває клени Червоним, жовтим, срібним, золотим... Самі на себе дивляться ліси, розгублені од власної краси. Немов пройшов незримий Левітан то там торкнув їх пензликом, то там. Осінній вітер одгуляв, затих. Стоїть берізонька — як в іскрах золотих…

Лінгвістичний гай

Алгоритм морфологічного розбору дієслова Що означає Відповідає на питання Початкова форма дієслова Вид Спосіб Час Дієвідміна дієслова Особа Рід дієслова: Число Спосіб творення Синтаксична роль

имо; -ать, -ять, -еш иш, -емо, -ать, -ять иш, -емо, -уть, -ють Не/волити, не/навидіти, не/здужати, не/хтувати. имо; -уть, -ють, -еш б (би); недо-, не шся ; с': а]; ц': а] ться; с': а]; ц': а]

1група Як листопад дерев не/обтрус..ть, довга зима бути (мус..ти). Якщо небо вночі (покр..ватися) хмарами, (посилюватися) вітер, то заморозку (не/бути).

2 група Листя берези пожовкло - ч..кай заморозків. Якщо на Дмитра (8 листопада) дощ (лити), то на Введення (4 грудня) снігу буде по коліна.

1група Складіть і запишіть заповідь про те, як потрібно ставитися до природи. Використайте дієслова. З’ясуйте (усно), якого способу дієслова ви використали.

2 і 3 групи Напишіть твір-мініатюру або вірш про осінь, використавши дієслова або рими: бринів – полонив, кружляє – лунає, летіли-манили, курличе – кличе, шелестить – облетить, говорили-шепотіли, дзюркотить – веселить, мріє – зеленіє, жовтіє – голубіє, сіє - радіє

в а а в в а 7. б 8. а 9. а 10. б 11. в 12. в Самоперевірка