Презентація "Множення і ділення на круглі числа"

Множення і ділення на круглі числа4 клас. Вчитель початкових класів Берлінська О. О.

Вправа «Кубування»

НАЗВИ сусідів числа 899 ЗАПРОПОНУЙ що треба зробити, щоб помножити число на 100?СКІЛЬКИ всього десятків у числі 560? ЧОМУ дорівнює добуток чисел 689 і 100 ПОДІЛИСЬ що ти знаєш про круглі числа ПРИДУМАЙ шестицифрове кругле число

Множення і ділення на круглі числа

Завдання уроку:вдосконалити вміння множити багатоцифрові числа на круглі та розрядні числа; Відкриємо письмовий спосіб множення у випадку, коли обидва множники закінчуються нулями.

13 лютого. Класна робота. Множення і ділення на круглі числа

Хвилинка каліграфії- Я буду називати числа, а ви запишете ту кількість нулів, яка є в цьому числі.

Перевіряємо00, 0, 000, 000000, 0, 00, 0, 0, 0000.

Хвилинка каліграфії- Випишіть з ряду чисел лише круглі: 50, 65, 1, 5, 80, 8, 15, 30, 90, 100, 105, 300, 4005, 20000.

Перевіряємо50, 80, 30, 90, 100, 300, 20000.

Математичний диктант1) Записати вирази і їх значення:- суму чисел 525 і 405 і збільшити в 100 разів;- різницю чисел 920 і 400 зменшити в 10 разів;- частку чисел 630 і 7 збільшити у 10 разів.

Математичний диктант2) Перетворити і записати у хвилинах: 6 год; 240 с.

Математичний диктант3) Задача:60 книг становлять 𝟏𝟏𝟎 книг бібліотеки. Скільки всього книг у бібліотеці? 

Перевіряємо1. (525 + 405) ˑ 100 = 93000; (920 – 400) : 10 = 52; (630 : 7) ˑ 10 = 9002. 360 хв; 4 хв3. Відповідь: 600 книг

Вправа «Мікрофон»

Робота з новим матеріалом. Підручник с. 36, № 2 (усно)

Робота з новим матеріалом. Підручник с. 36, № 3

Зіставте добутки. Чим вони відрізняються? Як ця відмінність вплине на розв’язання?х 456 х 456 х 456 х 4560 70 700 7000 700№ 4

х 456 х 456 х 456 х 4560 70 700 7000 70031 920 31 9200 31 92000 31 92000 Висновок: Якщо один з множників збільшується на певну кількість розрядів, то і добуток збільшиться на ту ж саму кількість розрядів.

Цифру 1 «пишемо» носом,цифру 2 – підборіддям,цифру 3 – правим плечем,цифру 4 – лівим плечем,цифру 5 – «пишемо» правим ліктем,цифру 6  – лівим ліктем,цифру 7  –  правим коліном,цифру 8  –  лівим коліном,цифру 9  – правою ногою,цифру 0 – «хвостиком».

Задача № 8{F5 AB1 C69-6 EDB-4 FF4-983 F-18 BD219 EF322}Кількість. Час. Продуктивність праціЗагальнийвиробітокІ б.4 р. Однакова- ? грн.} 935 100 грнІІ б.5 р.- ? грн. Розв᾽язання:

Самостійна робота. Підручник с. 37, № 5

Самостійна роботаІ ряд – І ст., ІІ ряд – ІІ ст. , ІІІ ряд – ІІІ ст.

Перевіряємо: І ст. ІІ ст. ІІІ ст.142 200 385 200 649 200 546 000 936 000 512 000

VI. Підсумки уроку. Над якою темою ми працювали? Які вміння ми удосконалювали на уроці? Які вирази на уроці ми вчилися розв’язувати?

- Який у вас настрій?

Мені сподобалось на уроці…

Домашнє завдання: Стор. 37 № 7, 9; вивчити алгоритм письмового множення чисел, що закінчуються нулями., с. 36