Презентація на тему " Дослідницька діяльність на уроках хімії як засіб формування життєвих компетентностей учнів "

ДОСЛІДНИЦЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ НА УРОКАХ ХІМІЇ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ЖИТТЄВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ УЧНІВ

Одним із завдань сучасної освіти є  формування особистості та її життєвої й соціальної компетентностей. У процесі реалізації такого підходу до навчання в  учнів формується позитивний світогляд, що ґрунтується на життєвій компетентності, соціальному становленні, комплексі дослідних і комунікативних умінь і навичок.

Використання цього напряму роботи має на меті: створення умов, що сприяють самореалізації та особистісному вдосконаленню учнів; надання науково-дослідної спрямованості навчально-виховному процесу; формування позитивного світогляду учнів, що ґрунтується на життєвій компетентності, умінні критично мислити, здобувати й аналі- зувати інформацію;

вироблення в учнів життєво необхідних навичок, уміння грамотно застосовувати знання в трудовій діяльності, спілкуванні з природою та в побуті; y формування комплексу дослідних і комунікативних умінь і навичок.

Етапи дослідницької діяльності учнів: І етап – теоретико-експериментальне дослідження на уроці; ІІ етап – частково-пошукове дослідження; ІІІ етап – пошукова дослідницька діяльність; ІV етап – науково-дослідна діяльність;

Вивчення хімії взагалі неможливе без експерименту, тому на уроках використовую такі дослідницькі елементи

Виконання практичних і лабораторних робіт 7 клас Добування кисню та вивчення його властивостей

10 клас Добування амоніаку та досліди з ним

Розв‘язування експериментальних задач Під час виконання цього завдання учні послідовно опановують наступні етапи дослідження: постановка проблеми - побудова гіпотези - проектування досліду - складання плану експерименту - здійснення експерименту - оформлення результатів експерименту - формулювання відповідей

8 клас Розв‘язування експериментальних задач.

Розв’язання проблемних питань Як відомо, дослідження починається із запитання. Запитання викликає труднощі. З’являється мета діяльності, окреслюється план,в якому можуть передбачатися варіанти розв’язання. Після аналізу учні виконують роботу й роблять висновок.Під час виконання такого типу робіт виявляється творчість учнів. Це відбувається, коли діти складають задачі, шукають різні способи їх розв’язання. Наприклад: «Глюкоза має хімічну формулу C6H12O6. Яка будова молекули цієї речовини? Як практично довести будову молекули глюкози?»

Дослідження функціональних груп глюкози

Домашній експеримент Для його виконання потрібні доступні й переважно безпечні реактиви. Це засоби побутової хімії, лікарські препарати, харчові продукти. Під час проведення домашніх експериментів учні мобілізують свої знання, уміння й навички, шукають простіші, зручніші шляхи для розв’язання проблеми, користуючись додатковою літературою й Інтернетом

Метод проектів Цей метод робить учня не об'єктом, на який спрямована навчальна активність вчителя, а суб'єктом процесу навчання, оскільки для вирішення поставленої задачі дії за зразком недостатньо, необхідно проявити ініціативу в пошуку, освоєнні і застосування нових знань. В ході роботи над проектом розвиваються пізнавальні інтереси учнів, вміння самостійно використовувати свої знання, орієнтуватися в інформаційному просторі, формується критичне мислення При організації даного виду діяльності можна розробляти різні види проектів, наприклад, навчальні, інформаційні, дослідницькі та інші

Основи 8 клас

Жири 11 клас

Ефект Тіндаля

Створення портфоліо органічних речовин

Інформаційні проекти 10 клас Поняття про будівельні матеріали ( Урок з використанням ІКТ)

Одним із напрямків розвитку творчої осо- бистості учня є позакласна дослідна діяльність, коли учні беруть участь у роботі гуртків, фа- культативів, проведенні колективних та інди- відуальних досліджень, творчих змагань, кон- курсів, предметних тижнів тощо. Позакласна робота викликає в учнів бажання поділитися своїми відкриттями та дослідженнями з одно- літками, заохочує до вивчення основ наук. Позакласна дослідна діяльність .

Вирощування кристалів мідного купоросу

Вирощування кристалів цукру

Якісна реакція на крохмаль Заняття з факультативу “ Органічна хімія” 9 клас

Участь дітей у будь-якій експериментальній роботі дуже корисна. Вона розвиває творчі зді- бності дитини, виховує в неї впевненість у своїх можливостях і прагнення до творчої роботи й навчання надалі.Учні вчаться експе- риментувати, моделювати, ставити проблемні питання, висувати гіпотези, спостерігати, класи- фікувати, узагальнювати, робити висновки. Та найголовніше, у школярів відбувається розвиток і формування життєво необхідних навичок, уміння грамотно застосовувати знання у трудовій діяльності, спілкуванні з природою та в побуті.

Дослідницька діяльність - одна з ефективних форм процесу пізнання.