Презентація на тему: "Іменник як частина мови"

Іменник як частина мови. Презентацію підготувала вчитель початкових класів Мощенської філії КЗ “Хащуватський ліцей” Карташова А. В.

мета: формувати вміння розпізнавати іменник за його істотними ознаками; вчити учніврозрізняти назви істот і неістот; збагачувати словниковий запас школярів; вдоско-налювати навички грамотного письма; виховувати уважність.

І. Організаційний момент. Ми сьогодні тут зібрались,Щоби мову ви вивчали. Тож сідайте всі рівненько,Слухайте мене гарненько. Аби час минув не марно…Треба добре працювати. Та усе запам’ятати.

ІІ. Актуалізація опорних знань1. Пояснювальний диктант. Де дружніше, там сильніше. З книгою жити — з добром дружити. Дерево міцне корінням, а людина дружбою. Завдання:— Підкресліть споріднені слова.— Надпишіть, до якої частини мови належить кожне слово.

Ой, яка ж вона гарненька,пишнохвоста і руденька,не звірятко — просто диво,невгамовне, пустотливе. Вгору — вниз, на гілку, з гілки. Хто це буде, діти? 2. Розгадування кросворда «Чарівні клітинки»(Білка)

Сиві воли. Усе поле залягли. Крил не має, скрізь літаєТа ще й куряву здіймає. (Туман)(Вітер)

Ніжна зірка сніжно-біла. На рукав мені злетіла. Поки ніс її сюди,Стала краплею води. (Сніжинка)

Невидимка ходить в гаї,Всі дерева роздягає. (Осінь)

Хто наткав полотна. Аж до лісу від вікна?Сміється, здається:«От така ширина!»(Зима)

Що росте догори коренем? (Бурулька)

ІІІ. Повідомлення теми, мети уроку. Сьогодні гарно попрацюємо. В одну країну помандруємо. У ній живуть різні слова. Там відбуваються дива. Вона частина мови єЙ просте імення всім дає. Гадаю це не дивина…Іменник є частина ця.

Чарівник у мові є,Що предмети всі назве. Дасть ім’я всім повсякчас. Й запитає також у вас. Хто? Є поряд у житті. Що? Ви бачите усі.І від того пам’ятайте. Його Іменником називайте.ІV. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу

Коли бачиш ти людину,А чи будь яку тварину. То , малюче, не зівай. Швидше Хто це? запитай. Бо істота є жива. Та образиться сповна.

Коли бачиш неістоту. Різну там якусь дрібноту. Будь який предмет назви. Що це є? всім підкажи.

1. Робота з мовним матеріалом (вправа 247, с. 100–101)— Прочитайте початок вірша Інни Кульської.— Розгляньте малюнки.— Що купили в крамниці? Запишіть за зразком, поданим у підручнику нас. 101.— Хто були іменниками? Запишіть за зразком.— Що їм подарували? Запишіть за зразком.

А тепер запам‘ятайте : Іменник – це слова, що предмети називають. У двох видах (дві ознаки він ще має) всі бувають: Як істота перед вами ХТО? Мерщій питайте самі.ІСТОТИНЕІСТОТИНеістоти бачиш ти. ЩО? Мерщій вже ти назви.

2. Ознайомлення з теоретичним матеріалом (с. 101)3. Робота в групі (вправа 248, с. 101)— Прочитайте текст.— Хто жив у гайку?— Прочитайте опис зайченят.— Які птахи заспівали на Різдвяні свята?— Як готується до свята родина зайців?— Що приготували зайчики до свята?

4. Вибіркове списування— Випишіть з тексту вправи 248 іменники за групами: назви істот та назвинеістот.

Фізкультхвилинка

V. Узагальнення й систематизація отриманих знань1. Самостійна робота. Спишіть третій абзац тексту вправи 248, уставляючи пропущені букви. Підкресліть іменники із суфіксами пестливості.

2. Робота за вправою 249 (с. 102)— Прочитайте виразно текст.— Що нового дізналися з тексту? Розкажіть.«До твого словничка»Діжка – велика дерев’яна посудина циліндричної форми.

3. Коментоване письмо— Спишіть текст вправи 249, записуючи у дужках питання, на яке відпо-відає іменник.

VІ. Підсумок уроку— Що називається іменником?— На які питання відповідають іменники, що є назвами істот? Наведітьприклади.— На які питання відповідають іменники, що є назвами неістот? Наведітьприклади.Іменник – це слова, які називають предмети.іменники, що є назвами істот відповідають на питання ХТО?іменники, що є назвами неістот відповідають на питання ЩО?

VІІ. Домашнє завдання. Вправа 250, с. 103. Правило, с. 100.

Використані матеріали: Володарська М. О. В67 Українська мова. 3 клас. ІІ семестр (за підручником. М. Д. Захарійчук, А. І. Мовчун) / М. О. Володарська,А. І. Настенко, Л. І. Охрій, О. М. Пілаєва. — Х. : Вид.група «Основа», 2014. — 126, [2] с. — (Серія «Початковашкола. Мій конспект»). ISBN 978-617-00-2137-3.