Презентація "Навчання та пам’ять"

Тема уроку: Навчання та пам’ять

Для чого людині навчатися?Мозок людини здатен учитися все життя - з моменту народження до самої смерті. Гордон Драйден

Навчання – це цілеспрямований процес передачі і засвоєння знань умінь і навичок і способів пізнавальної діяльності людини. Навчання є основною і спеціальною формою засвоєння новим поколінням суспільно-історичного досвіду.

Навчання стає можливим тільки при спільній діяльності дитини і дорослого, учня і вчителя . Необхідна умова навчання – спілкування.

Види навчання: Пояснювально-ілюстративне навчання;Проблемне навчання;Програмоване навчання;Комп'ютерне навчання.

Вид навчання суб’єкт-об’єктне

суб’єкт-суб’єктне навчання

Проблемно- пошукове Проблемна ситуація → проблема → пошук шляхів розв’язання → розв’язання проблеми.

Самонавчання. Самонавча́ння (англ. self-instruction) — направлена індівідуумом діяльність на самостійне отримання знань і (або) досвіду.

Навіщо людині пам’ять? Які властивості запам’ятовування?

Па́м'ять - психічний процес, який полягає в закріпленні, збереженні та наступному відтворенні минулого досвіду, що дає можливість його повторного застосування в життєдіяльності людини.

Властивості пам’яті: Швидкість;Тривалість;Готовність;Обсяг;Точність.

Основні риси пам’яті :запам’ятовування ;збереження ;відтворення ;забування.

Види пам’яті: - за методами запам’ятовування :мимовільна ;довільна .- за збереженням інформації: короткочасна ;довготривала.

За характером переважаючої психічної активності:рухова — пам'ять на рухи та їх системи.емоційна — пам'ять на почуття, які виступають стимулом до діяльності.образна — пам'ять на уявлення: зорова, слухова, нюхова, смакова, дотикова.словесно-логічна — специфічна людська, запам'ятовується думка у формі понять.

За тривалістю збереження інформації:сенсорна пам'ять триває 0,2 - 0,5 секунди, дозволяє людині орієнтуватися в оточенні.короткочасна пам'ять забезпечує запам'ятовування одноразової інформації на короткий проміжок часу - від кількох секунд до хвилини;довготривала пам'ять — збереження інформації протягом тривалого часу;оперативна пам'ять — проявляється під час виконання певної діяльності і необхідна для її виконання в кожний заданий проміжок часу.

Лабораторне дослідження:“ Дослідження різних видів пам’яті” Завдання №1 Дослідження короткочасної пам’яті . На слідуючому слайді 12 фотографій. Подивіться на них протягом 12 с і відтворіть їх у пам’яті та запишіть їх у зошит у тій послідовності , в якій вони зображені на слайді.

Завдання 2. Дослідження словесно-логічної пам’яті . Відтворіть протягом 30 сек. запропоновані на слідуючому слайді для запам’ятовування 10 пар слів.

Ліс- дерево. Око-ніс. Сніг-зима. День-сонце. Рука-пальціДощ-парасолька. Кущ-троянда. Риба-вода. Пісок-пустеля. Ніч-місяць

Завдання 3. Дослідження словесно-логічної пам’яті . Відтворіть протягом 30 сек. запропоновані для запам’ятовування на слідуючому слайді 10 пар слів без логічного зв’язку.

Пиріг-нога ;Сніг –стілець;Театр-море;Клей-ворота;Чашка-дрова;ложка-півень;Гроші-гроза;Газета-лікоть;Гриб-диван;Сірники-вівця

Завдання № 4 . Дослідження механічної пам’яті . Розгляньте уважно цифри протягом 30 сек. запишіть їх по пам’яті.{21 E4 AEA4-8 DFA-4 A89-87 EB-49 C32662 AFE0} 43 65 91 36 62 57 49 54 51 23 74 29

Результати дослідження запишіть у робочий зошит!Зробіть висновок, про те, який вид пам'яті у вас переважає.

Домашнє завдання: Прочитати § 52, 53. Записати лабораторне дослідження у робочому зошиті