Презентація "Особливості будови опису предмета. Усний вибірковий переказ художнього тексту, що містить опис предмета (за колективно складеним простим планом). "

Особливості будови опису предмета. Усний вибірковий переказ художнього тексту, що містить опис предмета (за колективно складеним простим планом).

Перевіряємо домашнє завдання

Назвіть типи мовлення (підказка під кленовим листком). Подумай, чи всі заховані слова належать типам мовлення. Пригадаємо. Читання Переказ Письмо Роздум. Розповідь Опис

На яке питання відповідає текст-опис?Опис. Описуються люди, тварини, предмети, явища. Питання який? які? чиє? Кошеня мало попелясто-сіру мордочку. Його маленькі  лапки наче вдягнуті в білі шкарпетки,а оченята яскраво-зелені. Забув? Подивися під листочком

Повтори!

Запам’ятаймо!Усний переказ відрізняється від письмового довільною формою викладу матеріалу. Йому властиві короткі речення, можливі повтори слів, уточнювальні вислови. В усному переказі виявляються особливості мовця.

Як підготуватися до переказу тексту1. Уважно прослухайте або прочитайте текст.2. Визначте тему й основну думку тексту.3. Поясніть, чому текст має таку назву.4. Визначте мікротеми тексту.5. Складіть план.5. Виберіть мікротему, яку ви переказуватимете.

Муся

Ідемо з мамою доріжкою. Міський парк уже перетворився на справжній золотий палац. У чарівному осінньому вбранні стоять дерева, листя тихенько шарудить під ногами. Небо далеке і синє, але сонце ще зігріває землю теплом. Серед тиші парку враз почулися жалібні звуки. Я спочатку й не зрозумів, що це таке. Зупинився, прислухався…– Дмитре, ходімо! – погукала мама. Мабуть, вона теж щось почула. Мама знає, як я хочу, щоб у квартирі з’явилася якась тваринка. Кошеня – це моя мрія. Та мама... Мама не хоче…Похнюпивши голову, іду за нею.

– Няв! Няв! – хтось несміливо обізвався позаду. Я рвучко обертаюся і бачу перед собою маленьке кошеня. Білі вуса, сіро-зелені оченята, якими малий незнайомець допитливо дивиться на світ. На шиї — біленький комірець, а на лапках — такі самі шкарпеточки. Мама обернулася теж. Спочатку подивилася на нього, потім на мене. Знову перевела погляд на малого незнайомця. Жалібними оченятами кошеня дивилося на нас. А в тих очах відбивалися і страх, і голод, і надія. Мама зітхнула, присіла навпочіпки і взяла кошенятко на руки. Воно довірливо тулилося до неї, сподіваючись знайти захист. Пішли, Дмитре, будемо щось робити з ним! – рішуче промовила мама і швидко попрямувала до будинку

Від радості я стояв розгублений, а потім на весь голос крикнув:– Ура! У мене буде котик! – Не котик, а кішечка. І взагалі… Я ще нічого не вирішила, - промовила мама. Та я її не слухав, знав, що мама її вже не залишить. Так у моєму житті з’явилася Муся. Спочатку це була тиха і спокійна кішечка, але потім…Вона відібрала у тата крісло… Вподобала матусину шапку…Ховатися стала у моєму рюкзачку…

Одного разу, прийшовши додому , помітив, що з батьками щось діється. Вони були розгублені, на мене старалися не дивитися. Швидко пішов до кімнати і зрозумів, що немає Мусі. Тато винуватим голосом промовив: – Я забув зачинити кватирку…Я плакав у своїй кімнаті, згадуючи лагідну і довірливу кицьку. Надворі почався холодний осінній дощ. Він стікав великими краплями по вікнах…І тут серед осіннього дощового шуму я почув нявчання. – Мамо! Татку! Це Муся! Вона знайшлася!Прожогом вискочив під холодний дощ…А вона стояла під будинком - мокра, беззахисна і така рідна!

Запитання до тексту. Коли відбуваються події?Чому Дмитрик не мав домашніх тварин?Що помітив Дмитрик із мамою у парку?Якою на вигляд була кицька. Що мама зробила з кошеням?Який характер мала кішечка?Що засмутило хлопчика?Як закінчується твір?

Колективне складання плану

План. Прогулянка парком. Звуки серед осінньої тиші. Зустріч із незнайомцем. Кицька в моєму будинку. Повернення.

Усно перекажіть текст за планом

Домашнє завдання. С.260-261, вправа 582 (письмово скласти план до тексту)