Презентація "Поняття про речення"

Підготувала Дяченко Оксана Павлівна,учитель початкових класів. Черкаської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №30 Черкаської міської ради Черкаської області Поняття про речення

Завдання уроку1. Вивчити, що таке речення.2. Навчитися відрізняти речення від групи слів. 3. Виховувати бережливе ставлення до природи.rrrrr

Організаційний момент. Всі за парти ми сідаєм,До роботи приступаєм. Щоб помилок уникати,Треба пильність розвивати.

Девіз уроку УважніРозумніОрганізованіКмітливі

Естафета «Встав пропущену букву»вер…сень ол…ньв…разно ведмі…ьч…тан…я завдан…я. Батьків…инаг…ройдят…лч…рговийвул…цяд…ктанткил…мт…атрч…рвонийкал…ндарн…діляза…цьшоф…рм…тро

Гра « Впіймай речення»Поясніть, які рядки можна назвати реченням. Ліс Ліс чекаєЛіс чекає приходу Ліс чекає приходу зими Доведіть свою думку!

Мозковий штурм З чого складається речення?Як пишеться перше слово в реченні?Як пишуться слова в реченні?Що стоїть в кінці речення?Що виражає речення?

Гра « Розсипанка» Зі слів кожного рядка зберіть речення. росте, На, узліссі, калина, червона.щебетали, У, пташки, лісі, веселі.летять, Білі, над, гуси, лугами.

Робота з таблицею В. Едігея. Утворити слова, вилучивши зайве, скласти з ним речення. КОНЬУ ОСМ УКАЩ ЛОТОКОМ

Фізхвилинка

Вправа «Роз’єднай слова»Роз’єднайте слова так, щоб вийшли речення.тихорозцвітаютьжоржиниусадупрощаютьсязрідноюземлеюжуравлі

Робота в групах. Допоможи їжачкам та ведмедикам заховатися в барліг. А для цього в групі з предметних малюнків зі словами треба скласти зв’язані речення.

1 групаІ речення: є, котик, Мурчик, У, гарненький, мене.

2 групаІІ речення : котика, пухнастий, У, дуже, хвостик

3 група ІІІ речення : любить, клубочком, гратися, він

Юні редактори. Установіть межі речень. Скільки речень у вашому тексті?У сильний мороз сніг під ногами рипить чи знаєш ти чому річ у тім, що рипіння снігу – це шум від тріску його дрібненьких кришталиків і чим лютіший мороз, тим твердіші кришталики тому й гучніше рипить сніг.

Гра «Мікрофон»Скажіть, що ми навчилися на уроці?Речення складається…Речення виражає…Перше слово …Слова в реченні пишуться…В кінці речення…

Рефлексія. Збіг наш урок, як коротка мить. Ще попереду у нас багато кроків..І цікавих і важких уроків. Найскладніше ж завдання – життя. Тож старайтесь вправно все вивчати!Пам’ятайте: учня скарб- знання.

Список використаних джерел. Література: Будна Н. О., Головко З. Л. Творчі завдання з української мови. 2,3 клас. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2002. Гін А. О. Прийоми педагогічної техніки: Свобода вибору. Діяльність. Зворотний зв’язок. Ідеальність: посібник для вчителя / А. О. Гін. – 13-е видання. – Х.: Вид. група “Основа”, 2015. – 112 с Інтерактивні технології навчання у поч. класах / Авт. – упор. І.І. Дівакова – Тернопіль: Мандрівець, 2012. – 180 с. Сапун Г. М. Збірник диктантів і завдань для тематичного опитування з української мови у початкових класах. – Тернопіль: Підручники і посібники, 2005. – 176 с.Інтернет-ресурси:www.google.com.uabooks.google.com.uaridne-slovo.com.uaosvita.ua