Урок "Питальні речення"
Тема. Питальні речення. Логічний наголос у питальних реченнях.
Мета: формування ключових компетентностей:
- вміння вчитися: організовувати своє робоче місце, планувати свої дії під час парної роботи, доводити справу до кінця;
- загальнокультурна: дотримуватися норм культури мовлення, уміти формувати власні думки в усній формі і розуміти інших, формувати правильне, чітке мовлення;
- соціальна: здатність до співробітництві у групі та команді, мобільність, уміння адаптуватися і визначати особисті цілі та виконувати різні ролі й функції в колективі, знати і дотримуватися правил поведінки;
- здоров’язбережувальна: здатність зберігати фізичне, соціальне, психічне та духовне здоров’я, своє та інших людей, дотримуватися правил сидіння за партою під час письма, вміти відтворювати фізкультхвилинки;
- громадянська: бережливо ставитися до природи, до людей, до самого себе;
формування предметних компетентностей: дати уявлення про питальне речення; формувати навички інтонування та вміння ставити логічні наголоси у питальних реченнях; вчити інтонаційно виділяти в реченнях слова, важливі для вираження думки; розвивати зв’язне мовлення учнів, розширювати кругозір; виховувати бережливе ставлення до природи, до книг.
Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.
Основні терміни: речення, питальне речення, знак питання.
Міжпредметні зв’язки з літературним читанням, природознавством.
Обладнання: ТЗН, таблиці, картки, малюнки.
Хід уроку
І. Організаційний момент
Девіз уроку:
Не просто слухати, а чути
Не просто дивитися, а бачити.
Не просто відповідати, а міркувати.
Дружно і плідно працювати.
ІІ. Повторення вивченого раніше матеріалу.
- Створення асоціативного куща
складається зі слів розповідне
Речення
розділовий знак велика буква
виражає закінчену думку
- Актуалізація опорних знань учнів
Загадка
- Про який розділовий знак іде мова?
Він після речення, цитати
Вмостився, схожий на гачок.
Всіх нас примушує питати,
А сам – ні пари з уст.
Що це за знак? ( Знак питання )
ІV. Оголошення теми й мети уроку.
- Сьогодні на уроці ми познайомимося з таким видом речення – питальне. А також із дуже важливим розділовим знаком, який притаманний питальному реченню – знаком питання.
V. Каліграфічна хвилинка
п п т т а а л л ь ь н н і і ? ? питальні
VІ. Сприймання і усвідомлення нового матеріалу.
- Загадка
Не кущ, а з листочками.
Не сорочка, а зшита.
Не людина, а навчає.
- Бесіда про бережливе ставлення до книг
- Чи бережете ви книги? Як саме? Для чого потрібно бережно відноситися до книг?
- Які речення ви почули? Який розділовий знак має стояти в кінці кожного з них?
- Робота в парах за вправою 235
а) читання діалогу в особах ( звернути увагу на інтонацію)
б) бесіда за ілюстрацією
- Хто відвідав бібліотеку?
- Скільки дітей у бібліотеці?
- Хто розмовляє з бібліотекарем?
- Що роблять інші діти?
- Чи цікаво дітям у бібліотеці?
в) вибіркове читання речень
- Прочитайте речення, в яких про щось запитується.
Який знак стоїть у кінці таких речень?
г) читання та аналіз правила у підручнику ( ст. 92 )
д) запис речень
- Запишіть 2 питальні речення.
е) розвиток зв’язного мовлення; робота в парах
- Продовжте розмову дітей з бібліотекарем.
Фізкультхвилинка
Осінь. Осінь. Лист жовтіє.
Часто дрібний дощик сіє.
- Вибіркова робота «Знайди питальне речення»
- Поставте потрібні розділові знаки в кінці кожного речення.
- Прочитайте їх з відповідною інтонацією.
- Біля вікна росте калина
- Куди відлетіли птахи
- Хто любить читати казки
- Сніг іскриться на сонці
- Як хороше жити у ріднім краю
- Де ти живеш
- Прочитайте питальні речення. Які ще речення за метою висловлювання ви впізнали? ( розповідні ) Чому ви так думаєте? Який розділовий знак ви ще поставили? Чому?
- Парна робота. Діалог на вибрану тему
Виберіть теми для спілкування
- Моя улюблена іграшка
- Зимові розваги
- Ким я мрію стати
Словникова робота
- Що таке репліка?
Репліка – це ……
У розмові двох осіб ( діалозі ) речення – запитання та речення – відповідь називають репліками.
- Творче списування
- Запишіть вірш, додаючи пропущені слова та розділові знаки.
Чому пахнуть квіти
Бо їм … світить ( сонце )
З чого раді діти
Бо ростуть, як … ( квіти )
Взаємоперевірка
VІІ. Закріплення вивченого матеріалу
- Інтонування речень . Вправа 237
а) читання речень
- Прочитайте речення і відповіді. Вимовляйте з більшою силою голосу ( наголошуйте ) виділені слова.
б) словникова робота
- Хто такий дятел ?
Дятел – це лісовий птах з довгим і гострим дзьобом ; їжу добуває із щілин у корі дерев.
в) самостійна робота
Дятел
1 завдання – утвори словосполучення з цим словом
2 завдання – зроби звуковий аналіз слова
3 завдання – склади речення із цим словом
Перевірка
г) бесіда про бережне ставлення до природи за ілюстраціями
д) вибіркове списування
- Спишіть перші два запитання з відповідями до них. Зверніть увагу на написання знаку запитання.
2. Вправа – жарт ( завдання на дошці )
- Як тебе звати, дівчинко
- А так, як мою маму
- А маму твою ж як
- А так, як мене
- Ну,то скажи , як тебе кличуть до столу їсти
- О, мене їсти кликати не треба, я першою приходжу
- Чи зрозуміло відповідала дівчинка? Які слова викликали у вас сміх? Які знаки треба поставити у кінці речень? Яким видом речення є кожна репліка?
VІІІ. Підсумок уроку. Рефлексія
- Який вид речень вивчили? Який розділовий знак необхідно ставити в кінці питальних речень?
Я вмію….
Я знаю…..
Я бережу…..
ІХ. Домашнє завдання - Вправа 238 ( з коментуванням та поясненням вчителя )
Хлопчики – придумати аналогічне речення про знайдене кошеня і дати відповіді на запитання.
Дівчатка – придумати аналогічне речення про поранену пташку і скласти запитання до нього.
Список використаних джерел:
Література:
- Тестові завдання з української мови Посібник-практикум 2 клас Нова програма До підручника М.С. Вашуленко Авт: Н.О. Будна Вид-во: Богдан
- Українська мова 2 клас Експрес-контроль Нова програма До підручника М.С. Вашуленка та М.Д. Захарійчука Авт: Н.П. Кидисюк Вид-во: Ранок
- Дидактичні матеріали з української мови Тренажер 2 клас Нова програма До підручника Вашуленка М. Авт: Данилко О. Вид-во: Підручники та Посібники
- Експрес-контроль Тестові завдання з української мови 2 клас Нова програма Авт: Г.Й. Волкотруб Вид-во: Генеза
Інтернет-ресурси
про публікацію авторської розробки
Додати розробку