Урок "Спонукальні речення"
Тема. Спонукальні речення. Розділові знаки в кінці спонукальних речень
Мета: формування ключових компетентностей:
- вміння вчитися – організовувати своє робоче місце, планувати свої дії, доводити роботу до кінця;
- загальнокультурна – уміти формувати власні думки і розуміти інших, формувати правильне, чітке, зв’язне мовлення;
- соціальна – здатність до співробітництва в групі та в команді, мобільність, вміння проявляти ініціативу;
- здоров’язбережувальна – усвідомлювати взаємозв’язок організму людини з природним і соціальним оточенням, свідоме ставлення до збереження свого здоров’я;
- громадянська – бережливе ставлення до природи, людей, до самого себе;
формування предметних компетентностей:
дати учням уявлення про спонукальні речення, їх ознаки; вчити розпізнавати спонукальні речення, складати їх і вміло використовувати в мовленні; розвивати вміння інтонувати спонукальні речення (із звертанням і без); збагачувати словниковий запас учнів; виховувати культуру поведінки, бережливе ставлення до себе та оточуючих людей, до рідного слова.
Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.
Основні терміни: речення, спонукальне речення, крапка, знак оклику, звертання.
Міжпредметні зв’язки з літературним читанням, природознавством.
Обладнання: ТЗН, таблиці, картки, малюнки.
Хід уроку
І. Організаційний момент
Зазирнуло сонечко
у наше віконечко.
Посміхнулось, привітало,
добра й щастя побажало.
ІІ. Повторення вивченого матеріалу
- Вправа «Продовж речення»
- Речення виражає… (закінчену думку)
- Розповідне речення – це речення, у якому… (про щось або про когось розповідається, повідомляється.
- В кінці розповідного речення ставиться… (крапка)
- Питальне речення – це речення, в якому про щось або про когось…
( запитується)
- В кінці питального речення ставиться… (знак питання)
- Вибіркова творча робота
- утвори речення із кожної групи слів
Землю, свою, любимо, ми.
Береже, людина, кожна, природу, рідну.
- перебудуй розповідне речення у питальне
- зроби фонетичний аналіз слів землю, свою
- Перевірка
ІІІ. Актуалізація знань учнів
Послухайте вірш
Про який вид речення говориться у ньому?
Слухняним будь. Люби свій край.
Батькам завжди допомагай.
Це спонукальні. В них для нас -
До дії заклик чи наказ.
ІV. Оголошення теми й мети уроку
Сьогодні ми познайомимося із спонукальним реченням.
V. Сприймання та усвідомлення нового матеріалу
1. Робота з теоретичним матеріалом (ст. 95, підручник)
Ми часто користуємося реченнями, у яких висловлюються різні спонукання: прохання, запрошення, заклик, порада, заборона, застереження, наказ тощо.
2. Робота в групах
Скласти спонукальні речення з різними спонуканнями.
3.Робота з підручником. Вправа 247
Прочитайте речення. Поміркуйте, які спонукання висловлені в кожному з них. Спишіть речення, у якому звучить заклик.
- Взаємоперевірка
- Каліграфічна хвилинка
Уу Україно, рідний крає!
Бесіда про Батьківщину, українську мову. Складання асоціативного куща зі словом «Батьківщина», «земля», «Україна», «рідний край», «рідна земля».
- Самостійна робота
Випишіть спонукальні речення.
І в. Любіть Україну, як сонце любіть,
як вітер, як трави, як води,
в годину щасливу і в радості мить,
любіть у годину негоди.
ІІ в. Звучи, рідна мово,
на землі рідній лийся по вінця.
Мово моя українська,
мово моя материнська.
Обміняйтеся зошитами. Перевірте правильність виконання роботи.
- Правило про розділові знаки в спонукальних реченнях та вживання звертань у спонукальних реченнях.
- До кого звертаються у 2 вірші?
- Як називаються ці слова?
- Як виділяється звертання на письмі?
Фізхвилинка
VІ. Закріплення вивченого матеріалу
- Тренувальна вправа
Прочитайте вірш. Спишіть. Які це речення? Підкресліть звертання.
Учися, мій хлопче, відмінником будь,
люби і поля, і діброви!
І де б ти не був, де б не жив,
не забудь своєї вкраїнської мови!
- Робота з підручником. Вправа 248
- Відгадайте загадку. Розкажіть, до чого цей вірш спонукає. Сигнали світлофора.
Він на вулиці щораз
Оком блимає на нас
«Зупинися! Підожди!
Терпеливо стій – но!
А тепер , будь ласка, йди
Впевнено й спокійно!»
- Випишіть спонукальні речення. Поясніть вживання розділових знаків в кінці речення.
- Візьміть до уваги! У кінці спонукального речення може стояти і знак оклику. Знак оклику ставиться тоді, коли в реченні висловлюється сильне почуття.
- Бесіда з правил дорожнього руху і знання світлофора. Вірш «Світлофор»
- Гра «Впіймай спонукальне речення»
Якщо почуєте спонукальне речення, плескайте в долоні.
Просить Богданка Оленочка:
- Ти не лови метелика.
Крилець йому не рви.
Хай літає, хай кружляє
понад луками чистими…
Хай милується земля
крильцями барвистими!
VІІ. Підсумок уроку
- Рефлексія
- Який вид речень ми вивчили?
- Які розділові знаки можуть стояти в кінці спонукальних речень?
- Вірш – порада
Спонукань не жди ніколи.
Своєчасно йди до школи!
Будь привітним до батьків.
Заступайсь за малюків.
- Які це речення? До чого вони спонукають?
- Вправа «Продовж думку»
Знаю…
Вмію…
Навчу…
VІІІ. Домашнє завдання з коментуванням вчителя. Вправа 250.
І група – списати речення, вставляючи слова
ІІ група – скласти спонукальні речення щодо правил дорожнього руху
ІІІ група – підготувати міні – проект « Ми – пішоходи»
Список використаних джерел
Література
Тестові завдання з української мови Посібник-практикум 2 клас Нова програма До підручника М.С. Вашуленко Авт: Н.О. Будна Вид-во: Богдан
Українська мова 2 клас Експрес-контроль Нова програма До підручника М.С. Вашуленка та М.Д. Захарійчука Авт: Н.П. Кидисюк Вид-во: Ранок
Дидактичні матеріали з української мови Тренажер 2 клас Нова програма До підручника Вашуленка М. Авт: Данилко О. Вид-во: Підручники та Посібники
Експрес-контроль Тестові завдання з української мови 2 клас Нова програма Авт: Г.Й. Волкотруб Вид-во: Генеза
Інтернет – ресурси
www.youtube.com
про публікацію авторської розробки
Додати розробку