Презентація "Рефлексія як один із етапів уроку іноземної мови".

Рефлексія як один із етапів уроку іноземної мови

Що таке рефлексія?Рефлексія - це готовність та спроможність людини до самооцінки, самопізнання, аналізу своїх дій, мотивів, учинків, настрою, до зіставлення їх із діями та вчинками інших людей.

Мета рефлексії як етапу уроку критичного мислення: Вирізнити й усвідомити основні компоненти діяльності – її зміст, тип, способи, проблеми, шляхи їх розв’язання, отримані результати тощо.

Актуальність етапу рефлексії полягає в тому, що вона дозволяє: Прояснити зміст опрацьованого;Порівняти реальні результати з очікуваними;Аналізувати те, чому на уроці відбулося так чи інакше;Закріпити та коригувати засвоєне;Вибирати нові теми для обміркування;Встановити зв’язки між тим, що вже відомо, і тим, що потрібно засвоїти, навчитись у майбутньому;Скласти план подальших дій тощо.

Види рефлексіїРефлексія настрою та емоційного стану. Рефлексія змісту навчального матеріалу. Рефлексія діяльності

Форми і методи проведення рефлексіїРефлексію можна провести шляхом групової бесіди, дебатів, дискусії, анкетування, заповнення аркушів взаємоконтролю або самоконтролю, тестування, виконання невеличких індивідуальних творчих завдань тощо.

I want to receive a good mark today. That’s why I should •be attentive, emotional, active;•listen to my classmates, to my teacher;•ask and answer different questions;•participate in discussion;•review some words and grammar rules;•read a lot;•open the book at page….

What emotions do you feel?I feel

Прийом рефлексії «Ланцюжок побажань» Пропонується звернутися один до одного з побажаннями по підсумках попередньої діяльності або наступним видом діяльності. При цьому можна передавати символ.

Прийом рефлексії “Світлофор”Зовсім не розумію. Потрібно повторити ще раз. Все розумію

Say what you have just done and how you’ve done it. I (we) have just •read an extract from the fairy-tale “…”;•acted out the dialogue;•practiced grammar;•asked and answered different questions;•played a game;•written a test;•retold the story…;•reviewed the words.

Finish the sentences: We have reached the aim(achieved the goal) of the lesson

KNOWWANTLEARNT      

Stages / Activities. Enjoyable. Boring. I learned. A challenge             Activities. Informative. Useful. Enjoyable. Interesting. Boring                  LESSON EVALUATION Give your opinion about different stages of today’s lesson. Explain which parts were enjoyable or boring; which parts you learned something and what was challenging.

Що я роблю?З якою метою?Які результати моєї діяльності?Як я цього досягнув?Чи можна зробити ще краще?Поки вчитель задає собі ці питання - він розвивається. Рефлексія – запорука розвитку і руху вперед. Рефлексія вчителя

“Once there was a very mean boss who owned a large factory. The boss liked to watch his workers work in order to make certain they were working hard. It made his workers very nervous. One day while the boss was watching his workers, he saw a man taking a coffee break. He did not like his workers taking breaks. When he came back half an hour later, the man was still taking a break. This made the boss very angry. He said to the man, “How much money do you made in a week?” “Two hundred dollars,” said the man. The boss reached in his back pocket, took out his wallet, and gave the man two hundred dollars. “Here,” said the boss, “take this, get out, and don’t come back.” After the man had gone, the boss turned to another worker and asked, “What was the man’s job, anyway?” “Oh,” said the other man,” he doesn’t work here. He just came to take out the garbage!”

Дякую за увагу!