Презентація С. Жупанин "Сім вітрів"

Степан Жупанин «Сім вітрів» Презентація до уроку літературного читання 3 клас

Девіз працюючого учня: Я – учень. Я – творча особистість. Я – аналізую, запам’ятовую, вивчаю.

Я – учень (учениця). Я ходжу до школи. Мене вчать учитися. Я все розумію, я хочу все знати.

 Перевірка домашнього завдання Виразне читання вірша учнями «Оленчині вишивки» Читання анаграм нцесо одщ тевір марах сонце дощ вітер хмара

Скоромовка Шепче вітер: «Ша-ша-ша! Шубку білочка знайшла!» Шепчеш ти,шепочу я, Шепче вітер : «Ша-ша-ша!»

Опрацювання вірша С. Жупанина "Сім вітрів” Робота над загадкою - У садочок залетів, Яблука нам обтрусив,  Позривав листки з тополі І майнув у чисте поле. (Вітер)

А, що таке вітер? Вітер – це рух потоку повітря в горизонтальному напрямі. Проблемне питання. Прослухайте вірш і скажіть: Скільки вітрів зустрів хлопчик? Виразне читання вірша вчителем

Словникова робота. Читання колонок слів. Світлячок комбайн ферма кузня пахощі бідони пекарня врожай долина аромат

  Кузня – будівля, де кують підкови "Довідкове бюро”

Лани – рівнина, велика ділянка землі, що використовується під посіви

Полова – відходи, одержувані при обмолоті, очищуванні зерна  

Ораниця – рілля Лунко – дзвінок

Повторне читання вірша учнями Вибіркове читання - Де побував кожен із вітрів? - Чому сім вітрів поет називає братами? - Що в них спільного? - Як можна охарактеризувати братів-вітрів? - Який вітер вам сподобався найбільше? Чому?

Вправи на інтонування. Гра «Диктор телебачення» Прочитати вірш, періодично відриваючи погляд від тексту, щоб подивитися на глядачів.

 Гра «Добери риму» Братів...         Кузні... Дзень...          Комбайні...            Пекарні...       Вранці...      Линув...       Світанковий...          Слив...        Ораницю...

Скласти продовження вірша. Творча робота. Робота в групах. - Уважно слухай того, хто говорить. - Не принижуй! Не критикуй! - Поважай інших. - Взаємна допомога. - Стеж за часом.

Гра «Так чи ні» Перший вітер був у кузні  Другий – у пекарні  Другий гостював у ланці Четвертий – на комбайні П’ятий завітав у сад Шостий вітер з ферми  Сьомий вітер – в ораницю

Підсумок уроку Вправа « Мікрофон » —        Я дізнався… —        Мені сподобалося… —        Хочу сказати спасибі… —        Виявляється, що… —        Я навчився…

с. 112-113 (виразно читати вірш); Спробувати закінчити вірш (скласти вршик про восьмий віршик) Намалювати ілюстрації до вірша