Презентація "Складнопідрядне речення, його будова й засоби зв"язку в ньому"

СКЛАДНОПІДРЯДНЕ РЕЧЕННЯ, ЙОГО БУДОВА Й ЗАСОБИ ЗВ’ЯЗКУ В НЬОМУ. ВИДИ ПІДРЯДНИХ РЕЧЕНЬ9 клас. Учитель Людмила Білан

Дослідження-спостереження . Відредагуйте речення й виконайте завдання. Наталка моя сама краща подружка, але правила української мови – це її уязвиме місце. Я не можу не звертати увагу на помилки, що зустрічаються в її повідомленнях.

Бесіда 1. Наталка - моя найкраща подружка, але правила української мови – це її вразливе (слабке) місце. 2. Я не можу не звертати уваги на помилки, що трапляються в її повідомленнях.  1. Що спільного ви помітили в цих синтаксичних конструкціях? 2. У якому реченні частини рівноправні за змістом? 3. Яке з цих речень складнопідрядне? 4. Яким контекстуальним синонімом можна замінити слово що?

Складносурядне речення. Частини речення рівноправні. Поєднуються сурядними сполучниками Складнопідрядне реченняЄ головне і залежне речення. Від головного до підрядного можна поставити питання. Підрядне речення приєднується за допомогою сполучників підрядності та сполучних слів. У головному реченні можуть бути вказівні слова. Складні сполучникові реченняІнтонаційно кожне з простих речень незавершене. За метою висловлювання бувають розповідні, питальні, спонукальні. За емоційним забарвленням – окличні, неокличні

СКЛАДНОПІДРЯДНЕ РЕЧЕННЯ, ЙОГО БУДОВА Й ЗАСОБИ ЗВ’ЯЗКУ В НЬОМУ. ВИДИ ПІДРЯДНИХ РЕЧЕНЬ

Сьогодні ти. Поглибиш знання про особливості побудови складного речення. Вивчиш основні види складнопідрядних речень. Навчишся розрізняти з'ясувальні, означальні та обставинні підрядні частини; ставити до них питання від головної частини речення, з'ясовувати місце підрядної частини щодо головної, а також креслити схеми складнопідрядних речень. Навчишся розрізняти сполучники та сполучні слова. А ще ознайомишся з творчістю відомого українського поета Василя Симоненка. Дев’ятикласнику!

Моя мова. Все в тобі з'єдналося, злилося —Як і поміститися в одній! —Шепіт зачарований колосся,Поклик із катами на двобій. Ти даєш поету дужі крила,Що підносять правду в вишину,Вченому ти лагідно відкрила. Мудрості людської глибину.І тобі рости й не в'януть зроду,Квітувать в поемах і віршах,Бо в тобі — великого народу. Ніжна і замріяна душа. В. Симоненко

Частини СПР нерівноправні за змістом, одна з них незалежна (головна), а інша – залежна (підрядна). Від головної до залежної ставиться питання. Той ніколи не доскочить слави, Хто задля неї на землі живе. Хто?[ ], (хто). А живуть століття після смертіТі, що роблять те, чого не «можна». Хто? Що?[ ], (хто), (що).

Підрядне речення може стоятиперед головним - Коли мечами злоба небо крає і крушить твою вроду вікову, я тоді з твоїм ім’ям вмираю і в твоєму імені живу! Коли? (Коли ), [ ]!у середині головного - Той,  хто  стане  краплею  народу, вже  не  злякається  ні  смерті,  ні  чуми. Хто? [ , ( хто ), ]. чи після головного –Твого  життя  ніхто  не  відбере, коли  воно  доручено  народу. За якої умови? [ ], (коли ).

Сполучники:що, як, бо, якщо, так що, тому, мов (немов), хоч, для того щоб, бо, незважаючи на те що та ін. Засоби зв‘язку у складнопідрядних реченнях. Сполучні слова:-відносні займенники (хто, що, який, чий, котрий);-прислівники (де, коли, звідки, як, куди) Лише три слова «що», «коли» і «як»можуть бути і сполучниками, і сполуч­ними словами.

Коментоване письмо. Випишіть тільки складнопідрядні речення, назвіть головну й підрядну частини. 1.Є в коханні і будні, і свята, є у ньому і радість, і жаль. 2. Коли малим ти вперше став на ноги —яка ж то радість матері була! 3. Вона прийшла, непрохана й неждана, і я її зустріти не зумів. 4. Вже день здається сивим і безсилим, і домліває в зарослях ріка... 5. І якщо впадеш ти на чужому полі, прийдуть з України верби і тополі. 6. Темряву тривожили криками півні, танцювали лебеді в хаті на стіні. 7. Наче вчора бігав я до школи і садив ті вишеньки малі, а тепер гудуть над ними бджоли і поважні пустуни-джмелі. 8. Пише рідна, що навколо хати наш садок вишневий забілів.

Способи розрізнення сполучників і сполучних слів. Сполучники Сполучні слова. Не можна замінити повнозначним словом Пошли  мені,  Боже,  хоч  ворога, коли  друга  послати  жаль!Не є членами речення. Він ладен був мене розіпнути за те, що я поважаю себе. Можна замінити повнозначним словом (наприклад, займенником або прислівником)Це все було в двадцятому столітті,що грозами над нами пронеслось.Є членами речення. Немає тих доріг, де закипілась мука,Де відчай і журба ходили, мов брати. Відповідають на питання І тільки тих поважають мільйони, хто поважає мільйони “я”. Не відповідають на питання. Не вір мені, бо я брехать не вмію.

Дослідження-розпізнавання Записати у дві колонки номери СПР, частини яких з‘єднані сполучниками чи сполучними словами.1. Ти знаєш, що ти – людина? 2. Вчорашнє — ніби сон, що випурхнув з очей. 3. Я бажаю, щоб всю дорогу, все життя усміхалась ти. 4. Ще в дитинстві я ходив у трави, в гомінливі, трепетні ліси, де дуби мовчали величаво у краплинах ранньої роси. 5. На світі той наймудріший, хто найдужче любить життя. 6. Як усе на світі зрозумієш, то тоді зупинишся і вмреш! 7. І бачиш ти із канівського схилу, як новий день над світом устає. 8. З нею я ділити завжди буду радощі, турботи і жалі, бо у мене стукотить у грудях грудочка любимої землі.

Перевірте!Сполучники Сполучні слова1, 3, 6, 8. 2, 4, 5, 7.

Питання означення який? чий? котрий?Питання додатків ( відмінків іменника)Питання обставин

Прочитайте речення. У СПР визначте види підрядних частин (усно). 1. Але ми з тобою... Ми не вічні, ми з тобою просто — ти і я... І тому для мене так трагічно те, що ти чиясь, а не моя. 2. Я кохаю тебе. Мені більше не треба, адже й так ти мені стільки щастя дала. 3. Я чекаю тебе, моя мила, щоби полум’ям синіх очей ти тривогу мою погасила. 4.І сьогодні вклоняється серце моє тій земній, соромливій, жагучій жіночості, що красою життя — материнством — стає.

Робота біля дошки. Запишіть речення. Розставте розділові знаки. Підкресліть ГО. Визначте види підрядних частин. Накресліть схеми речень.1. Тільки тим історія належить хто сьогодні бореться й живе. 2. Ні перед ким не станеш спину гнути не віддасися ворогу в ясу якщо ти зміг товаришу збагнути свого народу велич і красу. 3. І на стежках порослих будяками що обминали зморені діди я залишу мужицькими ногами хай не глибокі та чіткі сліди. 4. Коли мечами злоба небо крає і крушить твою вроду вікову я тоді з твоїм ім'ям вмираю і в твоєму імені живу!

Установіть відповідність (робота в групах) Яку?[ ,( де ), ] . Чому?[ ], ( бо ). Які?[ , ( коли ), ] . Як?[ ], ( щоб )! До якого часу?[ ],( аж доки ). Цвіла ромашка в полі на межі, до сонця й вітру бісики пускала, аж доки руки лагідні, чужі ромашку для букета не зірвали. Коли крізь розпач випнуться надії і загудуть на вітрі степовім, я тоді твоїм ім’ям радію і сумую іменем твоїм. В  дні  травневі,  мріями  багаті, коли  щастя  хлюпає  з   пісень, ми  щороку  зустрічаєм  свято  перемоги  радісної  день. Ті пісні мене найперше вчили поважати труд людський і піт, шанувать Вітчизну мою милу, бо вона одна на цілий світ. А вночі шугнув через грядку, де сусідів паркан стирчав, вибив шибку одну з рогатки і додому спати помчав…І хочеться так любить, щоб навіть каміння байдуже захотіло ожити і жить!Коли?( Коли ), [ ] .

Перевірте! Яку?[ ,( де ), ] . Чому?[ ], ( бо ). Які?[ , ( коли ), ] . Як?[ ], ( щоб )! До якого часу?[ ],( аж доки ). А вночі шугнув через грядку, де сусідів паркан стирчав, вибив шибку одну з рогатки і додому спати помчав…І хочеться так любить, щоб навіть каміння байдуже захотіло ожити і жить!Коли крізь розпач випнуться надії і загудуть на вітрі степовім, я тоді твоїм ім’ям радію і сумую іменем твоїм. В  дні  травневі,  мріями  багаті, коли  щастя  хлюпає  з   пісень, ми  щороку  зустрічаєм  свято  перемоги  радісної  день. Цвіла ромашка в полі на межі, до сонця й вітру бісики пускала, аж доки руки лагідні, чужі ромашку для букета не зірвали. Ті пісні мене найперше вчили поважати труд людський і піт, шанувать Вітчизну мою милу, бо вона одна на цілий світ. Коли?( Коли ), [ ] .

«Упіймай помилку»1. Складні речення бувають сполучникові та складнопідрядні.2. Між частинами СПР зв’язок – сурядності чи підрядності – нагадує зв'язок у словосполученні.3. Від головного до підрядного речення можна поставити питання.4. Частини СПР поєднуються між собою підрядними сполучниками.5. Сполучний засіб завжди стоїть у підрядному реченні.6. У схемах СПР використовуються тільки круглі дужки.7. Сполучними словами виступають прислівники.8. Підрядне речення може стояти будь-де відносно головного.9. Сполучний засіб у СПР може бути членом речення. Підрядні речення можуть бути обставинними, означальними і з’ясувальними. Між головною і підрядною частинами СПР ставлять кому, тире або двокрапку.12. У реченні «Цілую руки, що крутили жорна у переддень космічної доби» сполучний засіб ЩО –сполучне слово.

Творче конструювання Скласти складнопідрядні речення, додавши до поданих головних частин підрядні. Ліричний герой поезій В. Симоненка — громадянин-патріот, який... Вірші поета спонукають замислитись кожного про те, що… Поетичні рядки В. Симоненка ніколи не втратять своєї актуальності, тому що…

Домашнє завдання§§17-18; вправа 7, ст.66; виписати із поезії В. Симоненка «Моя мова» складнопідрядні речення, накреслити до них схеми й визначити вид підрядного зв'язку.