Презентація "Узагальнення та систематизація вивченого про складносурядне речення".

Краще полотен усіх Левітана осінь у ріднім краю Урок – подорож осіннім рідним краєм

Тема. Узагальнення та систематизація вивченого про складносурядне речення

Узагальнити й систематизувати знання учнів про складносурядне речення, засоби зв’язку між його частинами; удосконалювати вміння обґрунтовувати вживання розділових знаків та застосовувати набуті теоретитчні знання на практиці

Асоціативний кущ. Складносурядне речення

І знову осінь розсипає чари…мінор сливовий… яблуневий щем…З полів уже не віє палом-жаром,А вогко тягне затяжним дощем…. Безжурно гаснуть кольори веселі,В садах дозрілих – втоми туманець…Неначе пише ніжні аквареліНевидимий за хмарами митець…Г. Тарасюк

Вільне есе «Осінній етюд»

Дослідження спостереження на основі висловлювання

Дослідження – спостереження на основі висловлювання. Природа… Скільки думок викликає це слово, скільки асоціацій породжується з ним. Найкращі моменти життя хочеться пережити з природою у чудовому лісі, посеред прекрасного саду, сповненого різних таємниць. Завдяки чарівному дивосвіту природи виникають цікаві вислови. Калина рано зачервоніла – рання і люта зима буде. Осінь ясна – зима холодна. Весна красна квітами, а осінь - плодами. Осінь іде, а за собою дощі веде. Літо дає коріння, а осінь – насіння. Восени і горобець багатий. Які яскраві, цікаві, неймовірні явища ми можемо спостерігати за чарівним дивосвітом природи! (З нар. календаря).

Порівняйтеі поясніть, чим відрізняються ці речення?Дослідження – аналіз1. Весна красна квітами, а осінь – плодами.2. Осінь іде, а за собою дощі веде.

Урочище «Мохната гора»

Кодове завдання1. Танула сиза мла у первісній величі сходило сонце.2. Дунув вітер понад ставом і сліду не стало.3. Сонце заходило і на дворі починало вже темніти.4. Усе зраділо зустрічаючи день і день зрадів – ясний, теплий, погожий.5. Хвилина ще і схід розпише в сліпучі барви небосхил.1- кома, 2 – тире, 3 – крапка з комою.

Історична Буша

Лінгвістичне дослідження{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}1. Одночасність дій.2. Причинно- наслідкова залежність.3. Чергування дій.4. Протиставні відношення.5. Послідовність дій. А. Дощ пройшов – і Київ зеленіє. Б. Один засіває поле, а інший збирає плоди. В. Холодні зірки мерехтіли на небі, і нескінченний Чумацький Шлях простягався у вічність. Г. Чи то шумлять так хвилі, чи німфа плаче вслід. Д. Дощ нарешті припинився, і лагідне сонце знову засяяло.

Творче моделювання1в. [ ], проте [ ] 2в. То [ ], то [ ]

Тести

Тести1. Складносурядним є речення: А) части якого є рівноправними, незалежними одна від одної;Б) частини, що залежать одна від одної;В) у реченні є різні типи зв’язку;Г) у реченні немає сполучників.2. Частини ССР з’єднуються за допомогою сполучників: А) підрядності;Б) сурядності;В) змішаний тип зв’язку;Г) безсполучниковий зв'язок.3. Сполучники сурядності поділяються на: А) єднальні, підрядні часу, розділові;Б) єднальні, протиставні, підрядні способу дії;В) єднальні, протиставні, розділові;Г) єднальні, причинові, розділові.4. Знайти сполучники сурядності в рядку: А) і, й, та, щоб, але;Б) що, коли, який, і, та;В) проте, чи то..., ні…ні, але,Г) але, чи, щоб, і.5. Вказати складносурядне речення. А) Грім не гряне – ледачий не встане. Б) Не кожен той друг, хто тобі всміхається. В) У лісі вовки виють, а на печі страшно. Г) Краще з розумним сваритися, ніж з дурним миритися.

Тести6. Коли між частинами ССР не ставиться кома?А) якщо вони мають спільний другорядний член;Б) якщо є спільне означення;В) Якщо є спільний додаток;Г) Якщо є спільна обставина.7. Указати, коли ставиться тире у складносурядному реченні?А) Якщо вони поєднані сполучником і, та , виражають різке протиставлення або швидку зміну подій;Б) Якщо вони мають спільний другорядний член , що стосується обох частин;В) Якщо вони значно поширені, уже мають усередині коми або далекі за змістом;Г) Якщо вони поєднані сполучниками і, й, та, а, але, проте.8. Указати, коли ставиться крапка з комою у складносурядному реченні?А) Якщо вони мають спільний другорядний член , що стосується обох частин;Б) Якщо вони значно поширені, уже мають усередині коми або далекі за змістом;В) Якщо вони поєднані сполучником і, та , виражають різке протиставлення або швидку зміну подій;Г) Якщо вони поєднані сполучниками і, й, та, а, але, проте.

Підсумок уроку. Рефлексія.- На уроці я дізнався…- На уроці повторив…- Було цікаво…- Труднощі відчував…

Домашнє завдання. Різнорівневі завдання1. Виписати з творів художньої літератури 3 - 4 складносурядних речення, зробити їх повний синтаксичний розбір.2. Власне висловлення «Українська мова -це мій вибір».