Презентація"Визначаю корінь слова. Написання розгорнутої відповіді на запитання"

Визначаю корінь слова. Написання розгорнутої відповіді на запитання Дзвенить дзвінок. Починається урок,Будемо старанно працювати. Щоб мову рідну гарно знати!Підготувала вчитель початкових класів. Юлія ВАЩЕНКО

13 Жовтня. Класна робота. Пе ер ре ев вал. Перевал

Перевал – найнижче і найдоступніше для переходу місце в гірському хребті.

Вправа 1 Спиши слова. Знайди в них спільну частину і виділи її дужкою за зразком. Зразок: читати, читанка, читач. Мандрувати, мандрівка, мандрівник.

Проведи дослідження!Поясни, від якого слова утворилися слова мандрівка і мандрівники. Чи можна ці слова назвати «родичами» або спорідненими словами? Поясни чому?Прочитай виділену в цих словах спільну частину. Прочитай правило і запам’ятай, як називаються спільна частина споріднених слів.

Спільна частина споріднених слів називається коренем. Наприклад: дуб, дубок, дубовий. Спорідненні слова ще називають спільнокореневими.

Вправа 2 Випиши з вірша споріднені слова. Познач у них дужкою корінь. З коріння розростається малина лісова. Від кореня зростають. Новісенькі слова:сад, садити, садівник,ліс, лісочок і лісник,будувати й будівник, квітка, квіточка, квітник…

ВПРАВА 2 Сад, садити, садівник. Ліс, лісочок і лісник. Будувати, будівник. Квітка, квіточка, квітник.

Домашня робота Ст. 35 впр. 7 Всі ви, діти, молодці,Гарно працювали!Але дзвоник пролунав. Він мені і вам сказав,Що урок вже час кінчати,Треба йти відпочивати.