Презентація з математики "Додавання виду 27+3.Розв’язування складених задач на знаходження невідомого зменшуваного."

Урок математики за підручником О. Гісь, І. Філяк «Математика» 2 клас ПІДГОТУВАЛА ВЧИТЕЛЬ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ ЧОП ТЕТЯНА МИКОЛАЇВНА

Додавання виду 27+3.Розв’язування складених задач на знаходження невідомого зменшуваного.

Всі мерщій сідайте, діти. Домовляймось не шуміти, На уроці не дрімати, Руку вчасно підіймати. І, щоб не було мороки, Всі готові до уроку? Тож , гаразд, часу не гаймо І урок розпочинаймо.

Якщо хочеш досягнути У житті вершин, Математику збагнути Мусиш до глибин! Девіз уроку

Емоційне налаштування на урок Якщо хочеш, щоб життя тобі посміхнулося, Спочатку сам посміхнися життю!

Усні обчислення Їжачок все порядкує, у садку господарює. Вніс на зиму заготовку в лісову свою коморку: яблук 11 і груш 12, ще й грибочків штук 15. Скільки ж фруктів під замок вніс в комірку їжачок?

Перевірка 11 + 12 = 23

 Ну а скільки ж сушини в заготовці до зими?

Перевірка 23 + 15 = 38

Біля годівнички горобці й синички пісеньки співають, крихітки шукають. Горобців — 13. Синичок — 16. Скільки в хорі співаків? Хто дізнатися зумів?

Перевірка 13 + 16 = 29

Під дубочком вісім грибочків, Під сосною їх — чотири. Скільки разом? Полічили?

Перевірка 8 + 4 = 12

Гра «Знайди пару»

Перевірка

Каліграфічна хвилинка Щоб цифри правильно писати. Хвилинку каліграфії треба почати! Цифри пишу рівнесенько, Щоб було гарнесенько!

Охарактеризуйте число 45.

Математичний диктант Запишіть число у якому 5 десятків і 6 одиниць; Запишіть число попереднє до числа 30; Запишіть сусідів числа 18; Запишіть суму чисел 11 і 7; Запишіть різницю чисел 12 і 6.

Перевірка 56, 29, 17,19, 6

Тема. Додавання виду 27+3.Розв’язування складених задач на знаходження невідомого зменшуваного. Завдання уроку. Ознайомити учнів з усним додаванням виду 27+3; закріплювати вміння розв’язувати задачі на знаходження невідомого зменшуваного; узагальнювати вміння та навички обчислювати периметр; розвивати логіку, мислення, увагу; виховувати цікавість до математики.

Робота з підручником (с. 132-133)

Робота в парах (с.132, завд.1) Назвіть 6 пар чисел,які в сумі дають число 10.

Перевірка 0+10=10 1+9=10 2+8=10 3+7=10 4+6=10 5+5=10

Колективна робота (с.132, завд.2) 27 + 3 = 98 + 2 = 20 7 90 8 20+ (7+3)=30 90+(8+2)=100 10 10

Робота в групах Робота над задачею с. 132, завд. 3

Скорочений запис задачі Ховалося – ? Виповзло – 9 раків і 3 раки Залишилося – 8 раків

Перевірка 9 + 3 =12 (р.) – виповзло. 8 + 12 = 20 (р.) Вираз : 8 + (9 + 3) = 20 (р.) Відповідь: 20 раків ховалося за каменем спочатку.

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

Робота в парах Розв’язування логічного завдання с. 132, завд. 5

Перевірка 35

Робота в групах Гра «Хто швидше?» с.133, завдання 7

Перевірка

Підсумок уроку Що ви навчилися робити на уроці? Чи справились з завданнями? Що вам сьогодні здалось найцікавішим? Що вам здалося найважчим? Що вам сподобалось на уроці?

Самооцінювання

Домашнє завдання С. 132 - 133, № 4, № 6.

Ось і пролунав дзвінок – Закінчився наш урок. За роботу по заслузі - Щиро дякую вам друзі!