Презентація з української мови для 5 класу на тему: "Узагальнення і систематизація вивченого з розділу «Фонетика. Графіка. Орфоепія. Орфографія»"

Узагальнення вивченого з теми « Фонетика. Графіка. Орфографія. Орфоепія» Підготувала учитель української мови і літератури Дніпровської гімназії № 92 Черняк Надія Григорівна

Мета уроку: узагальнити й систематизувати знання про звуки та букви, склад і наголос, норми української літературної вимови; удосконалити вміння записувати слова у фонетичній транскрипції; вміння працювати в парах і групах; формувати культуру мовлення; виховувати повагу до рідного слова.

Клас готовий працювати? Читати і писати? Правила повторювати? Вчасно руку піднімати, Щоб складні завдання розв’язати? Що ж пролунав уже дзвінок – Починаємо наш урок. МІЙ НАСТРІЙ

Фонетика вивчає… Орфографія – вивчає… Загальна кількість звуків в українській мові… Голосних звуків… Букви, що завжди позначають два звуки.. Я, ю,є позначають два звуки…. Як визначити скільки в слові складів… Який склад називаємо відкритим? А який закритим? Експрес-опитування

«Не помились!» [б, в, г, д, ж, з, дз, й, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш ] Дзвінкі – Глухі- Сонорні -

І група. Розмістити у певному порядку прізвища: Франко, Шевченко, Королів-Старий, Симоненко, Кандиба, Леся Українка, Вінграновський, Нестайко, Гуцало. ІІ група. Розмістити у певному порядку назви творів: «Фарбований Лис» , «Мавка Вербинка», «Микита Кожум’яка», «Гаї шумлять», Лось», «Дивак», «Княжа Ук раїна». ІІІ група. Розмістити у певному порядку назви казок: « Вовк і Чапля», « Лисиця та Рак», « Мудра дівчина», « Про правду і кривду», «Ох», «Летючий корабель» «Укладання каталогу»

1)Поверни склади на місце; 2) З одним із слів склади речення. Люжазі метртисан какладза ріісято Головоломка «Пазли навпаки»

Армія, сиджу, винайти, мрія, район, піднести, індустрія, навчання, асиметрія, кулінарія, бур’ян, пізнання. Поділити слова на склади і для переносу

ВПРАВА з ключем Записати слова у три стовпчики:1) кількість звуків менша від кількості букв; 2) кількість звуків більша від кількості букв; 3) кількість букв і звуків однакова. Дзвін, арія, навчання, місто, Ілля, рікою, повість, арія, альянс, рівень, олень, надія, рясно, свято. Звуків менше Звуків більше Однаково

Ключ Якщо, правильно запишете, то з перших букв у 1ст. прочитаєте назву ріки, 2) і 3) – назви планет. Текст слайда Звуків менше Звуків більше Однаково Дзвін Україна місто навчання рікою альянс Ілля арія рясно повість надія свято рівень олень

1.Юність, буяє, щодень, п’ять. 2. Тінь, дзвін, зелень, мрія. 3.П’ятий, щастя, бігає, сидить. 4. Яма, щавель, їжак, вище. 5. Сіль, сиджу, ґудзик, дев’ять. 6.Армія, п’ять, щодень, в’яжуть. Гра « Четверте зайве» З чотирьох слів виберіть одне, яке відрізняється від інших співвідношенням кількості букв і звуків.

Випадок, новий, український, черговий, спина, олень, фольга, жалюзі, ідемо, навчання, донька, дочка, кілометр, одинадцять, мережа. «Кольоровий диктант» Поставити наголос у словах, якщо наголос падає на перший склад зафарбувати червоним, на другий – жовтим, на третій – зеленим.

1.Мир – це найви..а цін..ість, яку люди мають б..р..гти. У с..віті, де панує мир, люди можут.. будувати майбут..нє. Мир поч..наєт..ся в серці кожної людини, тому добрі думки та вчинки здатні зробити с..віт кращим. Зб..рігаючи мир, ми заб..зпечу..мо щасливе жит..я для наступних поколін... 2. Виконати фонетичний розбір слів: цінність, починається, зберігаючи. 3. Розібрати за будовою: будувати, зробити,забезпечуємо. Завдання - випробування

1.Складіть і розіграйте за особами діалог ( 7-8 реплік) на шкільну тематику, у наголошуванні яких часто трапляються помилки. Українська мова, навчання, завдання, запитання, випадок, вимова, помилки, закладки для книжок, діалог. Робота в парах

«Інтерв’ю» Сьогодні на уроці повторив… Найкраще мені вдалося… Я хотів би дізнатися про… Вдома я розкажу про… Урок завершую з настроєм…