Презентаційний матеріал. "Іменник як частина мови: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль"

Інтелектуальна хвилинка

Тридцяте листопада. Класна робота. Тема: Іменник як частина мови: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль

Мета уроку:повторити й систематизувати знання учнів про іменник як частину мови;формувати вміння знаходити іменники в тестах, визначати їх морфологічні ознаки та синтаксичну роль;розвивати вміння доцільно використовувати іменники в усних та письмових висловлюваннях;за допомогою мовленнєво – комунікативного дидактичного матеріалу виховувати зацікавленість дітей до символів України та любов до рідного краю, народу.

Епіграф уроку:Іменник любить називатизавжди на ймення кожну річ: Земля, країна, сонце, мати,Печаль і радість, день і ніч. Володимир Верховець

Девіз нашої роботи на уроці є слова: Не просто слухати, а чути. Не просто дивитися, а бачити. Не просто відповідати, а міркувати. Дружно й плідно працювати.

Розрізняють іменники Конкретні Абстрактнікнижка тишаучень совість стіл сила

Іменники. Загальні Власні Збірні Земля Київ молодь. Країна Софія козацтво. Сонце Суми гарбузиння

ІменникиназвиІстот (ХТО?) і Неістот (ЩО?)учитель сопілка. Андрій класкінь мікроблісовик гурт

Рід іменниківчоловічий жіночий середній спільнийкосмонавт Марія пташеня сирота тесляр підлога коліща плакса. Микита матуся гуся базіка. Степан радість дитя лівша

Число іменниківоднина множинабрат учителібатько площіземля мріїжурба снігурілоша лікарі

Відмінювання іменників. Н.в. Хто? Що?Р.в. Кого? Чого?Д.в Кому? Чому?Зн. в. Кого? Що?О. в. Ким? Чим? М.в. На кому? На чому?Кл. в. Тільки в іменників ( при звертанні)

Поетична п’ятихвилинка

Я народилась в УкраїніІ почала життя своє. Тут небеса високі й сині,на що не глянеш – все моє. Трава для мене зеленіє,для мене світлі дні ясні.І сонце пестить та леліє,летять до серденька пісні. Тут кожна квіточка співає,струмочок ніжно жебонить,і краю кращого немає,де б я могла так вільно жить.

Фізкультхвилинка

Культура мовлення. Метод помилок. Редагування. Давати добро. Відмінити рішення. Приймати участь. Відношення до людейІти за хлібом

Лінгвістична гра. Кожний має запропонувати іменник - власну назву. Наступне слово має починатися кінцевою літерою попереднього слова. Наприклад: Київ, Вінниця,

Метод «Мікрофон»Завдання: продовжити речення: «Сьогодні на уроці я запам’ятав(ла), що іменник - …»

Оцінювання. Домашнє завдання: вивчити 26;Виконати вправу 210.* Скласти казку з теми «Іменник»