Пригоди у чарівній казці. «Вечірник, Полуночник і Світанок» (українська народна казка).

Тема уроку. Пригоди у чарівній казці. «Вечірник, Полуночник і Світанок»  (українська народна казка).

Мета уроку:

- ознайомити учнів з твором;
- формувати навички свідомого виразного читання; вчити учнів аналізувати прочитане, робити висновки;
- розвивати творче мислення і увагу до деталей, вміння висловлювати власну думку, образну уяву, фантазію, спостережливість;
- виховувати любов до читання та інтерес до народних казок.

Обладнання:

Книга з текстом казки, ілюстрації персонажів, картки.

Етапи уроку

1. Організаційний момент

-1)Привітання.

Пролунав уже дзвінок.
Починається урок.
Кожен з вас приготувався,
На перерві постарався.
Тож і ми часу не гаємо -
Працювати починаємо. 

-2)Налаштування на роботу.

Виразно читаємо,
Чітко відповідаємо,
Мовлення своє розвиваємо!

2. Актуалізація опорних знань

1) Гра «Актори» 

- Вам потрібно вимовити речення «Міша вміє танцювати» із такими установами як: здивування, засмучення, насміхання, гнів, захоплення. 

2)Гра «Незвичайні перетворення»

- Я пропоную вам виконати дії і прочитати слова.

Зуб +  і — убі + ага + дка = ...     (загадка).
Скарб — арб + ород — д + мовк + а = ... (скоромовка).
При + кут — ут + азал — ал + ка = ... (приказка).
Вітер – те + ш = … (вірш)
Оппо – по + ові + даз –з + ння ( оповідання)

Кара – ра + зорі – орі + рука – ру = …(казка)

-3)Бесіда:

  - Що таке казка?
  - Які чарівні казки ви знаєте?
  - Що робить казку чарівною (чарівні персонажі, магічні події, випробування героя)?

3. Читацька розминка.

Роз’єднай слова і прочитай

 Улізламишкаврукавичкутайкаже:

Колицежабкаплигаєтайпиьає:

Чистомовка.

Га-га-га, га-га-га – у корови є рога.

Гу-гу-гу, гу-гу-гу – дали нам по пирогу.

Ги-ги-ги, ги-ги-ги – подивися навкруги.

4. Мотивація до навчання

Робота над загадками:

Завітав до тітки – ночі,
Позіхнув, розплющів очі.
Всіх скликає на сніданок,
Прокидайтеся, вже ..     (Ранок)

Летить над світом чорна птиця.
Усім на світі добре спиться. (Ніч)

Дивний гість прийшов на ґанок,
Ще й замовив на сніданок
Темряви і трохи ночі.
Як поїв – розплющів очі.   (День)

- Сьогодні ви познайомитесь з казкою, у якій герої Вечірник, Полуночник і Світанок допоможуть розгадати таємницю і врятувати добро.

5. Робота з текстом

1. Читання казки учителем.
   - Виразне читання зупинками для пояснення важливих моментів.
2. Аналіз змісту:
   - Хто головні герої казки?
   - Як вони допомагали головному герою?
   - Яке завдання потрібно було виконати?
   - Чому герої змогли подолати труднощі?

3. Словникова робота.

Робота над образними висловами:

Дивитися смерті у вічі (здійснювати ризиковані вчинки, наражатися на смертельну небезпеку, ризикувати своїм життям).

Брати ноги на плечі (негайно забиратися геть; швидко тікати).

6. Обговорення теми та ідей твору

- Що символізують Вечірник, Полуночник і Світанок?
- Як казка вчить дружбі, сміливості та чесності?

7. Робота над розвитком навичок

1. Творче завдання:
   - Намалювати одного з героїв (Вечірника, Полуночника чи Світанка).
2. Скласти продовження казки:
   - Як би розгорталися події, якби герої потрапили в нову пригоду?

8. Узагальнення

- Підведення підсумків уроку:
  - Чого навчає казка?
  - Який епізод запам’ятався найбільше?
- Вправа «Сенкан».

9. Домашнє завдання

Підготуватися стисло переказати казку за складеним планом.