Програма гуртка "Скарби української мови"

Зміст

1. Зміст……………………………………………………………………..............2
2. Пояснювальна записка……………………………………………………….3-5
3. Зміст програми……………………………………………………………....6-13
4. Основні вимоги до знань, умінь і навичок………………………………..13-14
5. Бібліографія…………………………………………………………………....14

                                               Введення

Любіть красу своєї мови,

Звучання слів і запах слів:

Це квітка ніжна і чудова,

Кохання батьківських степів.

                                       Т.Масенко

                Мова – це найважливіший засіб спілкування людей, вираження і повідомлення їх думок, почуттів; це безперервний процес пізнання світу.

Той хто її не любить, не вивчає її таємниць, просто збіднює себе.

                  А сучасне життя потребує, щоб кожен, хто бажає досягти успіху, вмів грамотно, логічно і точно формулювати свої думки. Щоб постигати закони навколишнього світу, боротися і перемагати, треба на високому рівні володіти словом. Щоб виразити те про що співає душа і говорить серце, треба володіти таємницями слова. Щоб зрозуміти оточуючих і бути почутим самому, треба постійно працювати над собою, збагачувати і вдосконалювати власне мовлення.

Знайди те слово – вічне і земне.

За часом час нам світ перестилає.

Минуще все. Лиш слово не мине

І та любов, що смертю світ долає.

                                     Микола Ткач

                   На заняттях гуртка «Скарби української мови» дітям відкриється чарівний світ слів (і тих, що ми використовуємо щоденно, і тих, що існували колись). Це сприяє свідомому закріпленню матеріалу, що був вивчений на уроці, збагаченню словникового запасу, розвитку мовлення, підвищення рівня культури, бережного відношення до слова і прагнення оволодіти таємницями і скарбами рідної мови.

Пояснювальна записка

Програма мовознавчого гуртка «Скарби української мови» для дітей 8-10 років розрахована на 3 роки навчання. Заняття проводяться щотижня по дві години (45 хвилин).

Головні ідеї програми

Мета програми – сформувати особистість, якам має високий рівень культури мовлення, бережно відноситься до скарбів української мови і охоче ділиться ними з усіма бажаючими.

Задачі програми

Програма мовознавчого гуртка має не тільки навчальне, а й виховне та розвиваюче значення, як того вимагає „Національна доктрина розвитку освіти України в ХХI сторіччі».

Навчальні:

* зацікавити учнів вивченням української мови;

* розширювати і поглиблювати знання учнів, отримані на уроках;

* формувати найпростіші орфоепічні, орфографічні і словотворчі навички;

* вчити самостійно працювати із книгами, словниками і довідниками;

* формувати лінгвістичну компетенцію;

* вчити аналізувати власне мовлення і мовлення товаришів з точки зору

   відповідності її літературним нормам;

* формувати креативне, творче мислення;

* розвивати вміння донести до оточуючих свої думки, почуття, емоції за

   допомогою слова;

Виховні:

* удосконалення комунікативної культури учнів;

* залучення дітей до діяльності по підвищенню рівня культури мовлення;

* створення мотивації для уважного відношення до свого мовлення,

   відповідальності за те, що говоримо;

* подолання зневажливого ставлення до нашого мовлення;

*  виховання почуття відповідальності за сучасне і майбутнє нашої мови;

*  виховувати вміння працювати як самостійно, так і в колективі;

*  відродження кращих традицій українського народу із бережного відношення

   до рідного слова;

* сприяти поліпшенню взаємовідносин батьків і дітей в руслі взаємної роботи

   із пізнання скарбів української мови;

Розвивальні:

* забезпечувати вільний інтелектуальний розвиток дітей;

* вдосконалювати здібності, таланти;

* пробуджувати зацікавленість, винахідливість;

* розширювати кругозір;

* розвивати уяву, увагу, креативне мислення;

* формувати духовну культуру, розвивати творчі здібності кожної дитини;

* розвивати наполегливість, цілеспрямованість, рішучість і незламність у

   досягненні поставленої цілі.

Організація діяльності гуртка

          Програма роботи гуртка розрахована на три роки. Перший рік навчання комплектується головним чином з учнів третіх класів, другий – четвертих класів, третій -  п’ятих класів. Оптимальна кількість дітей в групі – 13-15 чоловік.

         Режим роботи гуртка – два заняття на тиждень по сорок п`ять хвилин кожне. 10% занять відведено в програмі на теоретичні заняття, а 90% - на практичні. Саме такий розподіл на користь практичних занять зроблено з урахуванням загальної перевантаженості сучасних шкільних предметів інформацією.  Задача занять у мовознавчому гуртку  полягає в вихованні у кожного гуртківця відповідального ставлення до кожного слова, підвищення рівня культури мовлення, підтримання бажання пізнавати таємниці української мови як під керівництвом вчителя, так і самостійно.

Основні принципи організації роботи гуртка:

• принцип добровільної  участі;
• принцип рахування індивідуальних особливостей кожного гуртківця;
• принцип систематичності;
•  принцип зацікавленості;
• принцип практичного застосування набутих знань.

           Гурток працює на протязі всього учбового року. Формами проведення занять є бесіди, вікторини, ігри – вправи, тренінги, КВК, робота творчих майстерень.

          Програма пропонує роботу з дітьми у формі занять і практичних акцій, сумісної роботи вчителя і учнів, а також дітей і батьків. Місце педагога рік від року змінюється: від людини, якій наслідують, до рівного партнера по творчості. Незмінною залишається лише його головна мета - сприяти створенню ситуації успіху, розвитку творчих здібностей, креативного мислення, ініціативи, розкриттю багатого внутрішнього світу кожної дитини засобами творчості.

          На протязі року заняття гуртка пов’язуються з іншими формами роботи з розвитку мовлення і підвищення його культури, в підготовці яких учнів приймають активну участь.

1 клас

Учбово-тематичний план навчання

першого року навчання

2 клас

Учбово-тематичний план навчання

другого року навчання

3 клас

Учбово-тематичний план навчання

третього року навчання

Очікувані результати

Учні повинні знати:

* знати поняття ………..;

* мати уявлення про ……;

* розрізняти …………….;

* знати …………;

*розширити знання в галузі

Учні повинні вміти:

*………………..;

*виготовити;

*розрізняти ;

* виготовляти;

* виконувати;

* створювати буклети і розповсюджувати їх;
* вміти послідовно вести роботу;

* вести пошуково-дослідницьку роботу по добору книг, репродукцій, матеріалів про…………………….;

* вчитися азам розробки творчих проектів;

*помічати естетично-незвичайне у буденному.

Список використаної літератури:

1. Закон України „Про позашкільну освіту” // Урядовий кур’єр. 2000, № 25.
2. Коваль А.П. Пригоди слова. –Київ: Рад. Шк.., 1985
3. Передрій Г.Р. Позакласна робота з української мови в 4-8 класах. – Київ: Рад. шк.., 1979
4. Потапенко О.І. Гурткова робота з української мови в 4-8 класах: Посібник для вчителя. – К: Рад. Шк.., 1980
5.  Чак. Є. Д. Мандрівка в Країну слова. – К: Веселка, 1986