Протистояння добра й лицемірства в казці І.Франка «Фарбований Лис"
Протистояння добра й лицемірства в казці
 |
Івана Франка «Фарбований Лис»
Підготувала вчитель Валецька Сніжана Олександрівна
Мета уроку
|
• поглибити знання учнів про творчість І.Франка, докладніше проаналізувати казку та героїв твору; • • виховувати високі моральні якості через глибокий аналіз образів і проблематики казки |
Психологічний портрет
|
«Я все зможу, бо я все знаю!!! Я розумна, творча особистість!!! » |
Аутотренінг
Якмаєшзбрехати токраще змовчати
Народне прислівя
Конкурс
 |
“Найспритніший”
Тестування на платформі
Проблемне запитання
 |
Чи хочу я бути схожим у своєму житті на Лиса Микиту?
 |
Відеоролик про лисичок у
І група – Чому І. Франко обрав головним героєм казки Лиса? ІІ група – Чому лисичок у природі називають найхитрішими?
Карта розуму “Життєві цінності”
Створіть ситуацію вибору життєвих цінностей виберіть цінностей особливо важливих для вас
Фізкультхвилинка
Зробимо вправу, ми, дітоньки, так: Пальці стискаємо і розгинаємо, Мов пластилін розминаємо.
Голівкою вправо і вліво ми похитаємо.
Будемо ніжками з вами махати.
Тепер нам буде легше писати.
 |
|||
 |
|||
Інтерактивна вправа “Класифікація”
|
https://learninga |
Сенкан
Творча лабораторія
Складіть сенкан до образу головного героя твору І.Франка «Фарбований Лис»
Техніка «Займи позицію»
- 
Чому повчає вас казка І. Франка «Фарбований Лис»? (що я візьму для себе із цього твору?)
- Чи є актуальною казка І. Франка
«Фарбований Лис» для нашого сьогодення?
 |
Мультфільм
Кого у фільмі називали злодієм?
Хто у фільмі з найбільшою недовірою ставився до Лиса Микити?
|
Сьогодні на уроці я дізнався про |
Рефлексія
|
Найбільш цікавим було |
Незакінчене речення
|
|
Домашнєзавдання
Заповніть таблицюРеалістичне й фантастичне в казці
І Я Франка Фарбований Лис
про публікацію авторської розробки
Додати розробку