Ранкова зустріч «Вмілі рученятка: аплікації з осіннього листя»

Ранкова зустріч «Вмілі рученятка: аплікації з осіннього листя»

Мета: узагальнити знання учнів про осінь, її особливості, вчити вдивлятися в навколишній світ, більше спілкуватися з природою,бережно ставитися до неї; вчити аналізувати картину, музичний твір; розкрити походження назв місяців осені; вчити описувати красу природи восени та позитивні емоції, які вона викликає; розвивати уяву, фантазію, мовлення, спостережливість, пам’ять; виховувати любов до природи.

1. Вітання. Вступна бесіда

Учитель читає вірш Наталі Забіли «Осіннє листя».

 ОСІННЄ ЛИСТЯ

Настала осінь. Холодом Повіяло навкруг.

Все більш береться золотом Зелений ліс та луг.

І піснею приваблені, Листочки на дубках,

На вишеньках, на яблунях Шепочуться в садках.

Від вітру коливаються Пожовклі дерева,

А листя з них зривається І пісеньку співа:

Хвилюються, шепочуться: — Ой, як же нудно тут!

І нам давно вже хочеться Звільнитися від пут.

— Веселі танцюристи ми, Кружляєм в висоті,— Листки, листочки, листики, Червоні й золоті!

Невже ніхто із прив’язі Не схоче нас зірвать?

Не винесе, не вивезе,

Не пустить танцювать?!

Зриваємось ми зграями— Та ви ж іще в зеленому,—

З топольок та беріз,їм каже вітерець,—

Злітаємо, кружляємоА в одязі буденному

І падаємо вниз.Не можна йти в танець.

Та вітром знов піднесеніЯк вдягнете убрання те,

Мчимо з височини.Червоне й золоте,—

Нам радісно! Нам весело!Легкі та вільні станете

Нам любо восени!І теж полетите!

2. Щоденні новини. Дидактична гра «З якого я дерева?»

Учитель читає визначення одного з дерев. Після того, як воно названо, учитель пропонує знайти листик цього дерева серед листя в букеті та на ілюстраціях. На дошці ілюстрації із зображенням дерев.

 • Свою назву це дерево отримало за кольором кори, у перекладі з латинської воно означає «світлий, ясний, білий». Здогадалися, що це за дерево? Так, це береза.

— Знайдіть листочок берези в осінньому букетІ.

 • У перекладі з латинської мови назва цього дерева означає «красень». Але дерево це не тільки красиве, але й могутнє, тому в нас його називають богатирем. Що ж це за дерево-богатир? (Це дуб.)

— Як виглядають його листя? Знайдіть їх у букетІ.

3. Робота в групах. Демонстрування та аналіз зразка

Інструктаж учителя

— Я пропоную вам, діти, сьогодні на уроці створити власне Царство Нептуна.

— Згадаймо, з чого починаємо роботу?

— Що будемо робити потім?

— Чим завершимо виконання аплікації?

4. Вправа «Крісло автора»

Автор розповідає про осінь, зміни в природі, які відбуваються із настанням осені.

5. Підсумкова бесіда.