Реакція нейтралізації. Взаємодія лугів з кислотами.

Богданова Н. М., Новопразький НВК

Тема: Реакція нейтралізації. Розклад нерозчинених основ під час нагрівання.

Мета: поглиблення, систематизація знань про основи, вияснення особливостей нерозчинних основ; формування практичних навичок хімічного експерименту, вміння логічно мислити, аналізувати інформацію; виховання пізнавальної активності, вміння працювати в малих групах.

Обладнання: пробірки, штативи, набір реактивів: NaOH, солі Cu, Fe, Al, In, Ф/ф, спиртівка, сірники, пробіркотримачі.

Урок-тренінг (поглиблення і корекція знань).

Девіз уроку: «На шляху до знань зупинитись – значить, позадкувати»

Ларошфуко

Хід уроку

І. Організація класу.

Повідомлення теми, мети уроку, роз’яснення девізу.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів.

Вивчені класи сполук, їх визначення. Продовження більш детально вивчати властивості основ.

Ось – основи, це не нове,

Та в будові, зауваж,

Завжди в кінці стоїть ОН.

ІІІ. Осмислення і узагальнення матеріалу.

Працювати будемо в парах. Тренування хімічного мислення.

1. Диктант «Так чи ні» на листочку. Аналіз диктанту, взаємоперевірка.
2. «Третій лишній».

а) Ca(OH)₂, KOH, Fe(OH)₃ – І в.

б) Cu(OH)₂, Al(OH)₃, Fe(OH)₂ – ІІ в.

3. «Слідство ведуть хіміки» (дописати рівняння реакції)

І в.        ІІ в.

К + Н₂О →       Na + Н₂О →

BaO + Н₂О →      CaO + Н₂О →

NaOH + Н₂SO₄ →     Cu(OH)₂ + HCl →

4. «Експериментатор» – провести ці реакції.

а) пояснити, що утвориться, пояснити результат. Яка з вказаних реакцій буде реакцією нейтралізації? (Чому? Є правило)

б) дооформити лабораторну роботу №3 (тренінг оформлення лабора-торної роботи)

в) показати розклад нерозчинної основи І в. Cu(OH)₂ →

ІІ в. Fe(OH)₃ → (тренінг практичних умінь)

г) висновок – нерозчинні основи розкладаються, а розчинні? – реакція перевірка

5. Вправа «Сам собі вчитель» (тренінг креативного мислення)

а) З’єднай стрілками NaOH з речовинами, якими він реагує (тренування пам’яті, навиків, умінь)

NaOH

K₂O          CO₂

HCl          Н₂SO₄

CaO          Fe₂O₃

SO₂          CuO

б) Напиши, які речовини утворяться. Чому?

в) Напиши рівняння реакцій, підбери коефіцієнти, визнач тип реакцій.

ІІІ. Підсумок уроку і домашнє завдання.

Яка маса води утвориться внаслідок розкладу 5 г. CuOН₂.

Рефлексія. Що корисного дізналися? Що викликає труднощі. Оціни свої знання.

Якщо буде гас, гронування.

Д/з. Повторити §17. Впр. №3 на 5–6 б.; №4 на 7–9 б.; №5 на 10–11 б.