"Речення, його граматична основа".

Тема: Речення, його граматична основа.5 клас

Мета: повторити. поглибити й узагальнити знання про речення, граматичну основу, формувати вміння виділяти граматичну основу, розвивати усне і писемне мовлення, удосконалювати навички правильного інтонування речень, розвивати логічне мислення, уміння слухати і розподіляти увагу, виховувати прагнення до розширення культурного світогляду.

Тип уроку: повторення, поглиблення.

Обладнання : підручник, тлумачний словник.

ХІД УРОКУ

I. ОРГАНІЗАЦІЯ КЛАСУ

Прочитайте текст. Визначте тему. Перепишіть перші три речення.  Підкресліть підмет і присудок.

Сонячний день

Я гуляю в березовому ліску. Усе навкруги, ніби купається, хлюпається в золотистих хвилях тепла та світла. Наді мною танцюють гілки беріз. Листя на них здається то смарагдовим, то зовсім золотим. А внизу під березами на траві лежать легкі синюваті тіні. І світлі зайчики, мов відображення сонця у воді, біжать один за одним по траві, по доріжкам. Сонце і в небі, і на землі.

II. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ, МЕТИ І ЗАВДАНЬ УРОКУ

III. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ, УМІНЬ І НАВИЧОК

IV. ЗАСВОЄННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1.Робота з підручником ( усвідомлення теоретичного матеріалу).

Пригадайте, що називаємо реченням. Упорядкуйте визначення.Перепишіть.

одне або декілька/й виражають/Речення –це/що оформлені/закінчену думку/повнозначних слів/інтонаційно.

Граматична основа.Кожне речення має граматичну основу, яка складається з головних членів речення.

Підмет. Підмет – це головний член речення, що називає предмет, про який говориться в реченні, і відповідає на питання хто? що?

Підмет найчастіше виражений іменником або займенником у називному відмінку.

Присудок. Присудок – це головний член речення, який називає дію, стан або ознаку, приписувану підмету, і відповідає на питання що робить підмет? що з ним робиться? який він є? хто він такий? що він таке?

У реченні присудок найчастіше виражений дієсловом, рідше – прикметником або іменником. 

2. Записати речення, визначити у них головні члени речення. Надписати усі частини мови. Виписати з кожного речення по одному словосполученню, позначити головне та залежне слово у них.

3. Спишіть речення, вставляючи пропущені букви е або и. Правильність написання перевірте за орфографічним словником.

1. І ось уп..ріщив дощ, зашумів над полями, над пасікою (В. Приходько). 2. Мерзнуть зорі в небі сірім (В. Підпалий). 3. Признаюсь у любові лісам, полям, заплавам рік (В. Крищенко).

V. ЗАКРІПЛЕННЯ МАТЕРІАЛУ

1.ЧОМУ ТАК?

Поясніть, чому в першому реченні граматична основа складається з одного головного члена, а в другому – з підмета і присудка

2. Складіть і запишіть два речення так, щоб в одному з них підмет був виражений іменником, а в іншому – займенником.

VІ. ПІДСУМОК УРОКУ

-Що називається реченням?

-Які бувають речення?

-Що таке граматична основа речення?

-Чим речення відрізняється від словосполучення?

-Яка роль речення в мові?

VІІ. Домашнє завдання

Вивчити теоретичний матеріал, підготувати доповідь на тему «Речення, його граматична основа» для телепередачі «Найрозумніший»