Речення, його граматична основа (підмет і присудок)

Речення, його граматична основа (підмет і присудок)

Мета: (формувати компетентності): предметні: повторити і поглибити відомості про речення, його граматичну основу; вчити розрізняти словосполучення і речення, правильно визначати підмет і присудок; ключові: комунікативні: формувати вміння і навички знаходити в реченні головні члени, визначати спосіб їхнього вираження, складати речення; загальнокультурні:  виховувати любов до рідного слова.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Перебіг уроку

І.Організаційний момент

Автотренінг

Я – учень. Я ходжу до школи.

Мене навчають вчитись.

Я все розумію.

Я все хочу знати.

Вибірковий диктант

Ввічливий хлопець, вчитися дома, Іван читає, зацвіла в долині, біля школи, прийшли діти,  відомий хірург, над словом,  похмурий день, співати в школі.

ІІ.  Актуалізація опорних знань

Пригадаймо деякі терміни з української мови, якими ми послуговуватимемося сьогодні на уроці.

1.Синтаксис – це… (розділ мовознавства, що вивчає словосполучення і речення).

2.Пунктуація – це… (розділ мовознавства, що вивчає розділові знаки).

3.Словосполучення – це… (щонайменше два самостійних слова, одне з яких є головним, а інше - залежним).

4.Головним є те слово, … (від якого ставиться питання).

5.Залежним називається… (слово, до якого ставиться питання).

6.Не бувають словосполученням…(речення, прийменник із іншими частинами мови, однорідні члени речення, фразеологізми)

ІІІ. Основний зміст роботи на уроці. Ознайомлення з темою, метою й завданнями уроку

Опрацювання теоретичного матеріалу.  Підручник с.180-181.

Творчо-пошукове завдання

Спишіть  речення, визначте в кожному граматичну основу.

1. Кожна травичка на своєму корені росте. 2. Вдома і стіни гріють. 3. Кожен край має свій звичай. 4. Без діла псується сила.

Графічний диктант                                                                                      

Завдання: накреслити схеми до  речень.

 Веселе сонечко сховалось у хмарах весняних.

 Довкола стирчали великі  голі скелі.

Пливе корабель по синьому морю.

Вправа 414.

Міні-диктант із завданням

Запишіть речення, підкресліть граматичні основи в кожному з них.

1.«Розум — скарб людини». (Народне прислів’я).2.«Хай вам завжди мати мила буде скарбом дорогим». (М. Рильський). 3.«Діамант дорогий на дорозі лежав». (В. Самійленко). 4.«Найчистіші діаманти сяють ясні та прозорі». (Леся Українка). 

- Якою частиною мови найчастіше виражаються підмет і присудок?

Фізкультхвилинка

Лінгвістичний феєрверк

Спишіть речення, ставлячи присудки в потрібній формі. Підкресліть граматичну основу.

     Після занять усі двадцять вісім учнів класу (рушити) на шахту Жук з Петром (одрізнитися) геть осторонь і (вести) між собою розмову Тугар Вовк з дочкою вже й (минути) табір і, перейшовши не дуже широкий кусень поля, (дійти) до стрімкої пам’ятної стіни.

1.  Після занять усі двадцять вісім учнів класу (рушити) на шахту. 2. Жук з Петром (одрізнитися) геть осторонь і (вести) між собою розмову. 3. А Тугар Вовк з дочкою вже й (минути) табір і, перейшовши не дуже широкий кусень поля, (дійти) до стрімкої пам’ятної стіни (І. Франко).

IV. Підсумок уроку.

Тестування

1.Речення є засобом:

А. Вираження почуттів;

Б. Називання предмета, його ознак;

В. Вираження думки.

2. Граматична основа речення - це:

А. Головне слово;

Б. Підмет і присудок;

В. Присудок

З .Підмет називає :

А. Предмет чи особу;

Б. Ознаку предмета;

В. Дію, що виконує особа.

4. Підмет найчастіше виражається:

А. Іменником;

Б. Прикметником;

В. Дієсловом.

5. Присудок відповідає на питання:

А. Який? Звідки?;

Б.Чому?

В. Що робив? Що робить ?.

V. Домашнє завдання

Вивчити правила с. 180-181.

Вправа 418.

*Складіть речення про весну (письмово) за малюнком с. 183.