Річний план вчителя - логопеда на рік

Про матеріал

Річний план вчителя - логопеда на рік з дітьми дошкільного віку за програмою Трофименко.

Перегляд файлу

ЗАТВЕРДЖУЮ

Завідувач Лозівського дошкільного

закладу (ясла-садок) комбінованого

типу №14 «Світанок» Лозівської

міської ради Харківської області

___________ С.І. Кругляк

Від «___» _____________ 2021 року

План корекційно-відновлювальної

роботи вчителя-логопеда

на 2021/2022 навчальний рік

Річний план роботи вчителя-логопеда Лозівського дошкільного навчального закладу (ясла-садка) комбінованого типу № 14 «Світанок» складено керуючись основними положеннями Закону України «Про освіту» (зі змінами), Закону України «Про дошкільну освіту» (зі змінами), Положенням про дошкільний навчальний заклад, затвердженим постановою Кабінету Міністрів України від 12.03.2003 № 305 (зі змінами), «Національною стратегією розвитку освіти України на 2012-2021 роки»; корекційно – розвивальною програмою з розвитку мовлення дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвиненням мовлення (автор ТРОФИМЕНКО Л.І.).

	Тема заходу	Форма роботи	Термін	Відпові- дальний	Відмітка про виконання
*ОРГАНІЗАЦІЙНА РОБОТА*
1 2 3 4 5	Провести логопедичне обстеження дітей логопедичної групи. Заповнити мовні картки. Скласти індивідуальний план корекційно – відновлювальної роботи на кожну дитину. Підготувати індивідуальні завдання для середньої та старшої групи за лексичними темами Оформити зошити для кожної дитини для індивідуальних завдань Оформити відповідну документацію для ПМПК з відбору дітей в логопедичну групу.	ОМ ОМ ОМ ОМ ОМ	До 15 вересня До 15 вересня До 15 вересня До 15 вересеня Протягом року	Вчитель-логопед Вчитель-логопед Вчитель-логопед Вчитель-логопед Вчитель-логопед
*НАВЧАЛЬНА КОРЕКЦІЙНО-ВІДНОВЛЮВАЛЬНА РОБОТА*
1	Рання діагностика дітей з вадами мовлення	діагностична	протягом року	Вчитель-логопед
2	Корекція мовленнєвих порушень: Розвиток фонематичного сприймання, уявлення, слухової уваги, аналізу та синтезу. Формування правильної звуковимови Розвиток мовного дихання; Розвиток артикуляційної моторики. Розвиток граматичного ладу мовлення. Розвиток зв’язного мовлення. Розвиток дрібної моторики Розвиток лексичної сторони мовлення.	КР	протягом року протягом року протягом року протягом року протягом року протягом року протягом року	Вчитель-логопед Вчитель-логопед Вчитель-логопед Вчитель-логопед Вчитель-логопед Вчитель-логопед
3	Розширити коло знань і уявлення про довкілля. Розвинути комунікативні здібності дітей.	КР	протягом року	Вчитель-логопед
4	Розвиток емоційної сфери особистості з максимальним використанням потенційних можливостей.	КР	протягом року	Вчитель-логопед
5	Розвиток пізнавальної активності, творчих здібностей.	КР	протягом року	Вчитель-логопед
6	Підтримувати зв’язок з психологом ЛДНЗ №14, психіатром з метою своєчасного виявлення дітей з захворюванням нервової системи	КР	протягом року	Вчитель-логопед
*РОБОТА З ВИХОВАНЦЯМИ ДОШКІЛЬНОГО* *НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ*
1	Обстежити дітей логопедичної групи.	діагностична	До 15 вересня	Вчитель-логопед
2	Запропонувати вихователям ЛДНЗ№14: - залучати батьків до взаємодії в подоланні вад мовленнєвих порушень дітей; - використовувати на своїх заняттях мовленнєві ігри, артикуляційні вправи, мімічні вправи, ігри на розвиток дрібної моторики, ігри на розвиток пізнавальних процесів.	просвіт- ницька консульта- ційна	протягом року протягом року	Вчитель-логопед Вчитель-логопед
*ОРГАНІЗАЦІЙНО – МЕТОДИЧНА РОБОТА*
1	Планування роботи на рік, місяць. Погодження планів.	ОМ	протягом року	Вчитель-логопед
2	Розробити та скласти планування індивідуальних занять	ОМ	протягом року	Вчитель-логопед
4	Скласти логопедичний звіт.	ОМ	травень	Вчитель-логопед
5	Оформлення документації на дітей	ОМ	до 15 вересня, червень	Вчитель-логопед
6	Підготовка до проведення корекційно-розвивальної, просвітницької роботи.	ОМ	протягом року	Вчитель-логопед
7	Вплив розвитку дрібної моторики на мовлення дитини-логопата	Виступ на педагогічну раду	листопад	Вчитель-логопед
8	Результати роботи вчителем логопедом за рік	Звіт	червень	Вчитель- логопед
9	«Логопедичний Штурм» захід для вихователів дошкільного закладу.	захід	грудень	Вчитель-лгопед

*ПІДВИЩЕННЯ ФАХОВОГО РІВНЯ ВЧИТЕЛЯ -ЛОГОПЕДА*
1	Брати участь в методичній роботі ЛДНЗ№ 14, в роботі методичних студій логопедів міста	ОМ	протягом року	За планом відділу освіти
2	Знайомитися з новинками літератури по логопедії, дефектології, дошкільної педагогіки.	ОМ	протягом року	Вчитель-логопед
3	Впровадження в практику використання тенденції розвитку теорії і практики логопедії професора Волкової Л.С., професора Шаховської С.Н., Рібцун.Ю.В., БогушА.М.	ОМ	протягом року	Вчитель-логопед
4	Впроваджувати в практику роботи БК ДО. Корекційно – розвивальну програму для дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвиненням мовлення Л.І. Трофименко. Коректційно – розвивальну програму «Логопедична підготовка дітей із ЗНМ» Н.М. Мовчан	ОМ	протягом року	Вчитель-логопед

*РОЗВИТОК ЛОГОПЕДИЧНОГО* *КАБІНЕТУ*
1	Продовжувати наповнювати папку з іграми для розвитку граматиного ладу мовлення у дітей.(Для середньої та старшої групи)	ОМ	протягом року	Вчитель-логопед
2	Продовжувати наповнювати папку іграми для розвитку лексичної сторони мовлення у дітей. (Для середньої та старшої групи)	ОМ	протягом року	Вчитель-логопед
3	Підготувати фішки для звукового аналізу.	ОМ	протягом року	Вчитель-логопед
4	Підготувати голосні і приголосні букви.	ОМ	Серпень - грудень	Вчитель-логопед
5	Підготувати палички і крапочки для викладання речень.	ОМ	протягом року	Вчитель-логопед
6	Підготувати тексти для переказу дітям старшої групи в індивідуальні зошити.	ОМ	протягом року	Вчитель-логопед
7	Підготувати вірші дітям середньої групи для індивідуальних зошитів.	ОМ	жовтень	Вчитель-логопед
*САМООСВІТА*
1	Продовжувати працювати над проблемною темою «Діти із загальним недорозвиненням мовлення»	Пфр	протягом року	Вчитель-логопед
2	Своєчасно поповнювати знання, знайомитись з інноваційними програмами та технологіями. Систематично знайомитись з новинками логопедичної служби	Пфр	протягом року	Вчитель-логопед