Робота над визначенням голосних у назвах геометричних фігур

Робота  над визначенням  голосних у назвах геометричних фігур

МЕТА: повторити вивчені голосні, закріпити їх правильну звуковивмову у роботі з геометричними фігурами, працювати над виробленням навичок охайного каліграфічного письма на шаблоні та в зошиті. Навчати правильно диференціювати геометричні фігури та кольори у практичній роботі. Виховувати бережливе ставлення до шкільного майна, активність на уроці, акуратність та охайність у роботі, повагу до однокласників. Коригувати мисленнєві процеси аналізу та синтезу, розвивати дрібну моторику пальців рук та мовленнєву діяльність, збагачувати активний та пасивний словники.

Обладнання: буквар, зошити, прописи, кольорові олівці, шаблони геометричних фігур, демонстраційний матеріал, клей, підстилки для роботи з аплікацією.

Тип уроку: комбінований тип.

ХІД УРОКУ

І. Загальнокорекційний етап

1. Організаційна підготовка до уроку.

Робота над виробленням правильної постави учні під час роботи.

2. Нервово – психологічна підготовка (активізація ППП )

ІІ. Основний етап

1. Повідомлення теми і мети уроку.
2. Пропедевтична частина

Повторення вивченого матеріалу.

3. Формуюча частина

• Робота з артикуляційним апаратом (чистомовка, таблиця складів)
• Читання букваря с. 39. (Буквар Л.С.Вавіна)
• Письмо на шаблоні букви У,у.(на вибір вчителя)
• Письмо  у зошиті букви  С,с.

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

• Робота з геометричними фігурами (розмалювання)
• Робота над визначенням голосних у назвах геометричних фігур.

ПАЛЬЧИКОВА ГІМНАСТИКА

4. Аплікація з геометричних фігур «Автомобіля»

ІІІ. Заключний етап.

1. Підведення підсумків уроку.
2. Оцінювання роботи кожного учня.
3. Приведення у порядок робочих місць.
4. Створення установки на відпочинок.