Розробка Хімічного «квесту» з використанням QR-кодів

Про матеріал

Використання хмарних технологій є трендом в сучасній освіті.Під час проведення Дня науки, тижня природничих наук або на звичайному уроці цікаво провести Хімічний «квест» з використанням QR-кодів. Використання QR-кодів зацікавить учнів, підвищить інтерес до предмету та сприяє використанню новітніх технологій для самоосвіти.

Перегляд файлу

Хімічний «квест» з використанням QR-кодів

Гавриліна Вікторія Вікторівна

вчитель хімії КЗ НВК «Гімназія № 11 – спеціалізована школа з поглибленим вивченням іноземних мов І ступеня – дошкільний навчальний заклад «Еврика» м. Кам’янського» та КЗО «Дніпровський ліцей інформаційних технологій при ДНУ імені Олеся Гончара», вчитель вищої категорії, методист

Використання хмарних технологій є трендом в сучасній освіті. На уроках хімії використовується метод перегорнутого класу, для реалізації якого на Google Диску, в додатку OneDrive в Office 365, на платформі http://klasnaocinka.com.ua сайту обласного (Дніпропетровського) науково-педагогічного проекту «Обласна електронна школа «Школа, відкрита для всіх», віртуальній інтерактивній дошці https://padlet.com та інших хмарних платформах розміщуються додаткові матеріали. Вчитель надсилає учням на електронну пошту завдання ознайомитися з темою за посиланнями, а вже на уроці проводити обговорення, закріплення або опитування.

Під час проведення Дня науки, тижня природничих наук або на звичайному уроці цікаво провести Хімічний «квест» з використанням QR-кодів.

QR-код (з англійської Quick Response Code «швидкий відгук») – це графічне зображення, в якому зашифрована певна інформація, посилання на сайт чи окрему його сторінку [1]. На сьогоднішній день є безліч способів використання QR-кодів в освітньому процесі [2]. Відео-запис вебінару «QR-коди в освітній діяльності – перший крок у доповнену реальність» можна переглянути у записі на сайті https://naurok.com.ua [3]

Є декілька варіантів проведення нестандартних «квестів».

Найпростіший: в Інтернеті знайти цікаву інформацію, відео, яке заінтригує учнів, інструкцію для виконання домашнього експерименту, тощо. Цей матеріал вчитель може самостійно створити та розмістити на хмарних платформах, створити власне відео на https://www.youtube.com.
Посилання на ці Інтернет-ресурси або сам текст з інформацією генерувати у вигляді QR-коду ( програми для кодування: http://ua.qr-code-generator.com або http://qrcodes.com.ua та інші), що є дуже простою, безкоштовною та зрозумілою дією. Цікаво, що на QR-коді можна навіть власний логотип розмістити.

Роздрукувати QR-коди та розмістити їх в коридорах навчального закладу на початку проведення тижня природничих наук. В фойє, в кабінеті хімії розмістити об’яву про проведення хімічного «квесту» або на електронну пошту учнів відправити цю інформацію, розмістити на сторінці навчального закладу в соціальній мережі https://www.facebook.com та інших.
Учні різних класів, навіть молодшої школи будуть заінтриговані QR-кодами, за допомогою мобільних додатків сканування штрих-кодів або інших програм на сервісах Google Play та App Store перейдуть за посиланням та переглянуть відео, прочитають додаткову інформацію.

В кінці тижня природничих наук на електронну пошту учнів можна надіслати посилання (або знову за допомогою QR-коду) на Google Forms https://goo.gl/forms/klslZWbtznoMUbTO2 або Microsoft Forms в Office 365 для опитування. За допомогою такого тесту можна визначити результативність проведення «квесту», скільки інформації учні засвоїли.