Розробка конспекту уроку математики "Таблиця ділення на 7" для 2-го класу з інклюзивною формою навчання

І. Організаційний момент.

  Девіз уроку

ІІ. Актуалізація опорних знань

1.Перевірка домашнього завдання

Завдання № 844: Прочитайте порядок дій і розв’язання виразу.

Завдання № 845: Скільки разом горобців?

2. Усний рахунок. Гра «Готуємось у космонавти»

Цей тиждень присвячений  Дню космонавтики. Ви, діти, брали участь у конкурсі малюнків до свята, читали твори про героїв космосу.  Сьогодні на уроці математики ми  будемо готуватися  до польоту в космос, бо хто про це не мріє?!                      

Лічи швидко!

Перевір! 

  Лічи правильно!

  Перевір! 

3. Самостійна робота. Обчислення виразів.

4.Хвилинка каліграфії

(з логічним навантаженням).

Встанови закономірність, запиши каліграфічно

Перевір!  Зроби висновок!   

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку

Розумнички!   Ви чудово попрацювали. А зараз ми складемо таблицю ділення на 7, навчимося застосовувати набуті знання, правильно й чітко виконувати завдання.

ІV. Вивчення нового матеріалу

Який зв’язок  існує між діями множення і ділення?

Яка таблиця нам потрібна, щоб скласти таблицю ділення на 7?

1. Складання і читання таблиці

Яке число треба поділити на 7, щоб отримати 5, 3, 8,….?

Запишіть  результати  ділення на 7 в свої аркуші на малюнку ракети

2. Читання виразів ділення на 7 по-різному

(з коментуванням , на що вказує кожне число)

3. Офтальмологічна пауза

4. Робота з підручником

а) Завдання №848 (усне коментоване виконання)

б) Завдання №849 (виконання  з опорою на таблицю).

Учні з ООП виконують два перших стовпчика прикладів.

в) Завдання №850  (робота в парах)

г) Завдання № 851 (колективне складання плану розв’язування).

Розглядаємо план і визначаємо дії.

( Хто зрозумів і знає, як записати розв’язання,  працюють самостійно)

Перевір!

5. Фізкультхвилинка «Ракета».

Ми в ракету дружно сіли (Імітація)

І у космос полетіли. (Махи руками)

Повз малі планети й зорі (Стрибки з обертанням руками)

Летимо, як метеори. (Біг на місці)

Обігнали ми комету ­ (Стрибки на місці)

Повернулись на планету! (Повернення на місця)

6. Робота біля дошки. Завдання № 852.

V. Узагальнення й систематизація знань

1. Математичний диктант

• Яке число треба поділити на 6, щоб отримати 7?
• Яке число в 7 разів менше, ніж 35?
• Перший множник 4, добуток - ­24, який другий множник?
• У скільки разів 63 більше від 7?
• На яке число треба поділити 54, щоб отримати 9?
• Назвіть добуток чисел 7 і 4.
• Назвіть частку чисел 42 і 7.
• Назвіть всі числа, на які ділиться число 12?

Оціни свою роботу.

2. Розв’язування логічних задач

Перевір!

3. Вправа «Слухай уважно!»

Яке число зайве: 7, 14, 21, 26, 28, 35?

VІ. Підбиття підсумків. Рефлексія

У кожного на парті лежить квиток на наш уявний космічний корабель. Щоб пройти на корабель з цим квитком, на ньому треба  написати два правильні вирази: перший – на множення числа 7, другий – ділення на 7. (Учні виконують завдання і прикріплюють свої квитки до малюнку (або макету) ракети)

VІІ. Домашнє завдання

с.137 № 854, 853 (з поясненням).

Для учнів з ООП: №853 (1, 3), №854.

Малюнки ракети з таблицею ділення на 7 допоможуть запам’ятати таблицю на відмінно