Розробка уроку із зарубіжної літератури

      Тема. Лірика вагантів 

Мета: сформувати уявлення про особливості лірики вагантів, її тематику; продовжити роботу над аналізом художнього тексту; розвивати навички  усного монологічного та діалогічного мовлення; виховувати якості уважного читача.

Обладнання: тексти поезій вагантів

От монарха самого

До бездумной голи –

Люди мы, и оттого

Все достойны воли.

З лірики вагантів

ХІД УРОКУ

І.Актуалізація опорних знань

 Перевірка домашнього завдання

Розгадування  кросворда

1. Пісня  політичної  або суспільної тематики, що містить виступи поета проти його ворогів.(Сирвента)
2. Середньовічні поети у Німеччині.(Мінезингери)
3. Середньовічні поети у північній Франції. (Трувери)
4. Література, що значною мірою вплинула на творчість провансальських трубадурів. (Арабська)
5. Ліричний жанр середньовічної поезії трубадурів з вишуканою та складною побудовою строфи, що оспівував лицарське кохання.(Канцона)
6. Один із найвідоміших поетів-трубадурів.(Рюдель)
7. Ліричний жанр, що зображує зустріч рицаря з пастушкою та їх суперечку.(Пасторела)                               

ІІ. Мотивація навчальної діяльності

ІІІ. Вивчення нового матеріалу

1. Слово вчителя  

- Через те, що вихідцям з соборних шкіл не було достатньо місць про монастирях та соборах вони мандрувала шляхами Європи, маючи надію про подальше застосування своїх знань. Деякі з них складали пісні та вірші про своє життя, про пригоди, свідками яких вони були. За допомогою цих пісень вони заробляли собі на життя. Писали вони латинською мовою, що було знаком високої освіченості,  адже на той час у всіх університетах та монастирських школах навчання велося саме латиною. Вагантами вважалися священики, які не мали своїх парафій, студенти, школярі.

Особливе місце  в латинській літературі середніх віків посідає поезія вагантів, що була поширена в Англії, Німеччині, Франції та Північній Італії. Розквіт поезії вагантів припадає на ХІІ – ХІІІ ст., коли у країнах Західної Європи спостерігався бурхливий розвиток міст, почали виникати школи та університети.

Лірика вагантів – поезія вільнодумна, пустотлива далека від аскетичних ідеалів середньовічного католицизму. У своїх віршах вони орієнтувались на античні традиції та творчість Овідія, Ювенала, Горація, а саме на їх життєлюбні мотиви і релігійну лірику. Також відчувається вплив народної поезії у релігійних піснях і у тих віршах, де вони описували свободу, красу природи, безпритульне життя, земні радощі тощо.

У епоху Середньовіччя люди жили і підпорядковувались релігійним та становим правилам, що обмежували їх права. Ваганти у свою чергу не підтримували таких розмежувань у своєму угрупуванні, вони вважали  всіх рівноправними не лише фізично, а й морально.

У своїх віршах вони описували радощі  земного буденного життя. Їх ідеалом є безтурботні веселощі. Вірші пронизані урочистими радісними піднесеними настоями. У них  ваганти закликали цінувати життя, веселитися поки молоді, поважати студентів, професорів, дівчат, жінок, красу природи. Радість та свобода – ось чого прагнула душа мандрівного студента.

Значне місце у поезії вагантів займала сатира. У своїх віршах вони висміювали надмірну любов духовенства  до грошей, лицемірство монахів, які самі не дотримувались тих канонів до яких закликали простий люд. А також висміювали   політичних представників та їх «грішки».

2.Читання та аналіз поезій вагантів

«Орден вагантів»

Читання поезії

 Орден вагантів

1. Коли спір почується:

 «Йдіть у світ безкраїй!»,-

То ченці збираються,

Клірик поспішає,

І левіт про Біблію

Тут же забуває –

В орден всі вливаються,

Що життя спасає.

..........

16. Всім, кого зустрінете, Треба пояснити,

Чом гріхи ви мусите

Піснею хулити:

«Щоб нечесних гудити,

Чесних похвалити,

Чесно від цапів овець

Чесних відділити».   

Бесіда

•                 Чи існував по справді «Орден вагантів»?(Ні, тому що угрупування вагантів існувало не офіційно)
•                 Кого приймають у свій орден ваганти? Зачитайте цитату.
•                 Чи можна назвати цей вірш демократичним? Чому?
•                 Назвіть ідеї вірша.

( антицерковна спрямованість;

важливість душевних якостей, а не конкретної віри;

братерське ставлення до людей не на словах а на ділі;

всі люди мають право на життя та допомогу;

потрібно бути милосердним до усіх людей, незалежно від їхнього соціального статусу.)

«Бідний студент»

• так називається один із віршів вагантів. А  в сучасній мові існує також вислів «бідний студент», що означає низький матеріальний рівень забезпеченості молодої людини, яка навчається і тому ще працює.

Читання поезії

Бідний студент

                                          1. Стану я духовного,

Злидень поміж вами,

      Для страждань народжений,

 Плентаюсь світами.

..........

8. А за те, що зволили

Жебрака одіти,

Бог воздасть сторицею

На тамтому світі!

Бесіда 

• яку форму має ця поезія? ( Вірш написаний у формі  до «власть имущих»,від яких залежить доля бідного студента-сироти.)
• Визначте головну ідею вірша (Милосердя повинно бути не показаним, не на словах, а на ділі.)

ІІІ. ПІДСУМОК УРОКУ

• Прочитайте епіграф до уроку
• Яким віршам, прочитаним сьогодні, він відповідає найбільше?

( «бідний студент», «Орден вагантів»)

• Про які особливості філософії вагантів свідчать ці рядки?

( Демократичність, милосердя, гуманізм)

ІV. Домашнє завдання

Написати відгук на поезію вагантів

Індивідуальні завдання. Підготувати повідомлення про « Пісню про Роланда» та про історичні події, що стало основою цього твору.