Розробка уроку "Основні поняття генетики. Методи генетичних досліджень"

Тема: Основні поняття генетики. Методи генетичних досліджень

Мета: Ознайомити учнів з основними методами генетичних досліджень,  виховувати розуміння важливості використання досягнень біології.

Тип уроку:  формування нових знань.

Обладнання:  Слайди презентації із зображенням схем основних методів генетичних досліджень та об’єктів.

Хід роботи

     Цілі уроку: Мотивувати учнів на ознайомлення з основними поняттями  генетики.

І. Організаційний момент

ІІ. Актуалізація опорних знань

Бліцопитування учнів по таких запитаннях:

1. Як відбувається процес овогенезу?
2. Як відбувається процес сперматогенезу

ІІ. Вивчення нового матеріалу

Вступне слово вчителя

Генетика - наука про спадковість і мінливість живих організмів. В її основу були покладені закономірності спад­ковості, виявлені Г. Менделем під час вивчення різних сортів і гібридів гороху в 1860-х роках. Народження генетики відносять до 1900 року, коли X. де Фріз, К. Корренс і Є. Чермак повторно відкрили закон Г. Менделя.

Залежно від об'єкта дослідження виділяють генетику рослин, тварин, мі­кроорганізмів і людини тощо. Сам термін «генетика» було запропоновано ан­глійським генетиком В. Бетсоном 1905 року.

На вивченні генетичних закономірностей ґрунтуються технології створення нових і покращення існуючих порід домашніх тварин, сортів культурних рос­лин, а також мікроорганізмів, які використовуються у фармацевтичній промис­ловості й медицині. Велике значення має генетика для медицини та ветерина­рії, оскільки багато хвороб людини і тварин є спадковими та для їх діагностики, лікування й профілактики потрібні генетичні дослідження.

ІІІ. Закріплення нових знань

Вправа «Глосарій»

Записати на дошці основні терміни й поняття генетики та дати визначення

Спадковість - здатність живих організмів передавати особинам наступного покоління морфоанатомічні, фізіологічні, біохімічні особливості своєї організації, а також характерні риси становлення цих особливостей генезу.

Мінливість - властивість організму змінювати свою морфофізіологічну  організацію, а також  набувати нових ознак у процесі індивідуального розвитку.

Ген - дискретна функціональна одиниця спадковості, з допомогою якої відбувається запис, зберігання та передача генетичної інформації в ряді поко­лінь, певна ділянка молекули ДНК (або РНК у деяких вірусів), розташована на певній ділянці (у певному локусі) хромосоми еукаріотів, у бактеріальній хромо­сомі чи плазміді у прокаріотів або в молекулі нуклеїнової кислоти вірісів.

Алель - один з можливих станів гена.

Домінантний алель - алель, який пригнічує прояв іншого алеля певного ге­на.

Рецесивний алель - алель, прояв якого пригнічується іншим алелем пев­ного гена.

 Локус - місце розташування алелей певного гена на хромосом

Гомозигота - диплоїдна або поліплоїдна клітина (особина), хромосоми якої мають однакові алелі певного гена.

Гетерозигота - диплоїдна або поліплоїдна клітина (особина) хромосоми якої мають різні алелі певного гена.

Генотип - сукупність усіх генів клітини, локалізованих у ядрі або в різних реплікуючих структурах цитоплазми.

Фенотип - сукупність властивостей і ознак організму, що складається на основі взаємодії генотипу з умовами зовнішнього середовища.

ІV. Узагальнення і систематизація знань

(клас ділиться на три групи і кожна обговорює одне питання)

Завдання: прочитати текст підручника і дати відповіді на запитання.

Група 1

- Чим відрізняються між собою домінантні і рецесивні алелі одного гена?

Група 2

• Яке значення має генетика для людини?

Група 3

• Які методи генетичних досліджень відомі

IV. Підсумок уроку

Заключна бесіда з учнями по генетиці рослин , тварин, мікроорганізмів і людини.